【題目】有A、B、C、D四種元素，其原子結構示意圖如圖：

（1）D元素的離子符號為_____。

（2）A、B、D能形成一種化合物，其水溶液的pH_____7（填＞、＜、=）；。

（3）A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為_____。

【答案】S2- ＜ H2O2

【解析】

（1）D元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，為硫元素；D原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學反應中易得到2個電子而形成帶2個單位負電荷的硫離子，其離子符號為：S2-。
（2）A、B、D三種元素分別是氫元素、氧元素、硫元素，據(jù)形成的化合物為硫酸或者亞硫酸，顯酸性，其水溶液的pH＜7。
（3）A、B元素分別是氫元素、氧元素，A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為過氧化氫，其化學式為H2O2。
故答案為：（1）S2-；（2）＜；（3）H2O2 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學設計了如圖所示的實驗：

回答下列問題。

（1）圖B中，薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為__________。

（2）趁熱將圖B所示的薄鋼片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察薄銅片的顏色變化，現(xiàn)象是________。

（3）實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中剩余的氣體，有明顯的藍色火焰出現(xiàn)，該反應的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某碳酸鈣樣品中含有不和鹽酸反應的雜質(zhì)。某同學取12g該樣品于燒杯中，再向燒杯中將100g稀鹽酸分五次加入樣品中，充分反應使氣體全部逸出后，稱得燒杯中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量（不包含燒杯自身質(zhì)量）如下表所示：

實驗序號

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

燒杯中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g

30.90

49.80

m

87.60

107.05

請?zhí)羁眨?/span>

（1）碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式為_____；

（2）m的值為_____g；。

（3）12g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)等于_____；

（4）求反應完全后，溶液中氯化鈣的質(zhì)量_____（寫計算過程，保留兩位小數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，試回答下列問題:

（1）不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是________________________________不同.（填序號）。

A 相對原子質(zhì)量

B 質(zhì)子數(shù)

C 中子數(shù)

（2）①所示元素的原子與其他元素的原子形成的常見原子團的離子符號是_________________________。

（3）②所示元素與③所示元素形成化合物的化學式是_________________________。

（4）地殼中含量最多的金屬元素位于周期表的第_________________________周期。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答問題：

（1）標號a儀器的名稱是_________；

（2）裝置B可以用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，寫出該反應的文字表達式_________。若用C裝置收集氧氣，實驗操作中應注意的事項有________（寫一條即可）。

（3）用D裝置收集氧氣，證明已收集滿的方法是_________。

（4）A裝置可以用于過氧化氫制氧氣，實驗前需要先進行的操作是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。

（提出問題）是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span>NaOH溶液由紅色褪為無色？

（猜想與假設）他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：

甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；

乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；

丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；

（設計實驗）三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：

（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟

設計這一步驟目的

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1．將NaOH溶液加熱煮沸

_____

溶液變紅，過一會兒紅色消失

甲同學猜想_____（填“正確”或不正確”）

2．向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方

_____

（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。

請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：_____。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下操作方案，結合方案回答下列問題。

（1）固體A中含有______（填化學式）

（2）步驟①中反應的化學方程式為_______，該反應屬于四種基本類型中的________反應。

（3）操作a的名稱為_____。

（4）理論上所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量________（填“＞”“＜”或“＝”）原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】�；瘜W課外小組的同學，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設計了如圖所示的實驗。請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學的知識，結合實驗回答下列問題：

（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？____

（2）發(fā)生該變化的原因是什么？____

（3）由此實驗你可得出什么結論？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是

A.向一定量硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

B.向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

C.向表面生銹的鐵釘中滴加過量的稀鹽酸

D.濃硫酸長期露置在空氣中

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