某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 .
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應的文字表達式為 ;步驟③中打開止水夾后看到的現(xiàn)象是 由此可得出氧氣約占空氣總體積的.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質 (填“活潑”或“不活潑”)的結論.
【考點】空氣組成的測定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】空氣與水.
【分析】(1)根據(jù)該實驗注意事項分析;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應結合壓強知識分析.紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內的氣體,壓強減小,外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶;
(3)根據(jù)集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣分析氮氣的性質.
【解答】解:(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡;
(2)點燃的紅磷,在集氣瓶燃燒,生成大量的白煙.紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;由于紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內的氣體,壓強減小,所以,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是:燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;說明氧氣約占空氣體積的五分之一;
(3)由于集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣,由此可知氮氣的性質是不溶于水,不能燃燒也不支持燃燒的性質;
故答案為:(1)將集氣瓶內的氧氣消耗盡;(2)紅磷燃燒,生成大量的白煙,紅磷+氧氣五氧化二磷,燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;
;(3)難,不活潑.
【點評】熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論和注意事項是解答這類題目的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
按圖所示裝置進行實驗.將膠頭滴管中的液體滴入瓶中,右側U形管中滴有紅墨水的液面發(fā)生明顯變化,請根據(jù)U型管中液面會發(fā)生的變化情況,選擇合適的固體和液體的組合,在下表的A、B、C、D空白處填空(從給出的①~⑤中選擇相應序號填到表格里).
①鋅粒+稀硫酸 ②氫氧化鈉+水 ③硝酸銨+水 ④氯化鈉+水 ⑤生石灰+水
固體和液體組合 | U型管中液面變化 |
A、佟 | 只是a處降低b處升高 |
B、堋 | 液面沒有明顯變化 |
C ③ | 開始a處升高b處下降,后又回到原來的高度 |
D ②⑤ | 開始a處降低b處升高,后又回到原來的高度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖.下列有關說法正確的是( )
A.選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成液態(tài)的五氧化二磷
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
D.鐘罩內氣體壓強的減小會導致水面的上升
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科目:初中化學 來源: 題型:
主要是由于水被污染而產生的現(xiàn)象是( 。
①河流干枯或斷流 ②河中的魚蝦稀少或絕跡 ③河水有異味
④城市地表逐漸下沉 ⑤經常出現(xiàn)塵暴、大霧天氣 ⑥土壤沙漠化.
A.①⑤ B.②⑥ C.②③ D.④⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
點燃20克含有O2、H2、N2的混合氣體,充分反應后生成18克水,則剩余氣體不可能是( 。
A.2克N2 B.O2、N2的混合氣體
C.H2、N2的混合氣體 D.O2、H2、N2的混合氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
上冊化學我們學習了幾種常見的氣體,下列有關氣體的說法正確的是( )
A.將帶火星小木條伸入氣體內木條不復燃,說明瓶內沒有氧氣
B.氣體燃燒生成了二氧化碳,則氣體一定是一氧化碳
C.用液氮代替干冰進行人工降雨可以減少對溫室效應的影響
D.利用液氧做運載火箭的燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
“雨花茶”盛產于南京雨花臺,葉綠圓潤.綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為C76H52O46,下列關于單寧酸的說法不正確的是( )
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.單寧酸不屬于氧化物
C.單寧酸是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
D.單寧酸中,碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為76:52:46
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