5．2016杭州G20峰會(huì)的精彩文藝演出中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．音樂(lè)噴泉B．焰火表演C．舞臺(tái)升降D．燈光表演

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、音樂(lè)噴泉過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、焰火表演過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、舞臺(tái)升降過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燈光表演過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．能否說(shuō)二氧化碳是由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成的，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．硫酸銨[（NH4）2SO4]和氯化鉀直接作為肥料使用會(huì)影響某些作物的生長(zhǎng)，工業(yè)上往往將氯化鉀轉(zhuǎn)化為無(wú)氯鉀肥．如圖是硫酸銨、氯化銨、氯化鉀、硫酸鉀等四種鹽的溶解度曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖示，四種鹽的溶解度--溫度曲線變化規(guī)律是：
①硫酸銨、氯化鋇、氯化鉀、硝酸鉀四種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大；②溫度相同時(shí)，硫酸銨的溶解度最大．
（2）20℃時(shí)，將10g KCl加入20g水中，充分?jǐn)嚢�，KCl未完全溶解，應(yīng)該至少加熱至80℃以上KCl才能完全溶解．
（3）在（NH4）2SO4 熱飽和溶液中加入氯化鉀立即析出無(wú)氯鉀肥晶體．根據(jù)溶解度曲線判斷：無(wú)氯鉀肥的化學(xué)式是K2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列做法不利于減少空氣污染的是（　　）
A．減少化石燃料的使用B．提倡居民駕駛私家車(chē)出行
C．積極植樹(shù)、造林、種草D．提倡使用太陽(yáng)能燈清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)符號(hào)表示：
①氧元素O；
②地殼中含量最多的金屬元素Al；
③寫(xiě)出元素符號(hào)“O”的意義：氧元素、一個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小強(qiáng)同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取10mL 8%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向?qū)嶒?yàn)一的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小強(qiáng)同學(xué)把上表中未填完的內(nèi)容在表內(nèi)橫線上補(bǔ)充完整（共3處）．
（2）“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對(duì)照．
（3）小芳同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“實(shí)驗(yàn)總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
①對(duì)二氧化錳進(jìn)行了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量有無(wú)變化．
②倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液，看到有大量氣泡冒出，其目的是驗(yàn)證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．2016國(guó)際環(huán)保物聯(lián)網(wǎng)高峰論壇10月30日在無(wú)錫開(kāi)幕．下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．建設(shè)海綿城市減少水的流失B．積極植樹(shù)造林種草
C．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用D．工業(yè)廢水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$，由本實(shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)？不能燃燒、不能支持燃燒、難溶于水．

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