18．鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．鈰的原子序數(shù)是58B．鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g
C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58D．鈰屬于金屬元素

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58，故選項(xiàng)說法正確．
B．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為140.1，單位是“1”不是“g”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58，故選項(xiàng)說法正確．
D．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鈰，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各選項(xiàng)中，實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A驗(yàn)證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B區(qū)分水和5%過氧化氫溶液將二氧化錳加到分別盛有兩種液體的試管中
C區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w用燃著的木條分別放入盛有兩種氣體的集氣瓶中
D探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同常溫下，同時(shí)分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．學(xué)好基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，才能創(chuàng)新．
（1）用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示．
①2個(gè)氖原子2Ne②碳酸根離子CO32-③標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O
（2）寫出Mg2+中“2“的含義一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．
（3）寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并寫出基本反應(yīng)類型．
①硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）
②將氫氧化鈉和水的混合物通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．日常生活中經(jīng)常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶“、“富硒葡萄”等用品，這里的碘、鈣、硒是指（　�。�
A．原子B．分子C．離子D．元索

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述正確的是（　�。�
A．若兩種粒子是同種元素，則這兩種粒子的質(zhì)子數(shù)一定相等
B．若兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相等，則這兩種粒子一定是同種元素
C．若某化合物含有氧元素，則該化合物一定是氧化物
D．若某物質(zhì)由同種元素組成，則該物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．以下知識(shí)的整理有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A 物質(zhì)的鑒別B 安全常識(shí)
①空氣和氧氣：帶火星的木條
②硬水和軟水：肥皂水		①點(diǎn)燃可燃性氣體前：先檢驗(yàn)純度
②酒精燈中酒精灑出失火：用濕抹布蓋滅
C化學(xué)中的“三”D元素之最
①三種可加熱的儀器：試管、燒杯、量筒
②構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子：分子、原子、離子		①地殼中含量最多的金屬元素：鋁
②人體中含量最多的元素：氧
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)一目的是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是水的體積和硝酸鉀的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)二是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；b．加熱高錳酸鉀固體；C．用二氧化錳作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫出如圖1所示中指定儀器的名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（4）裝置A中收集方法是，此法原理利用氣體不與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)和的物理性質(zhì)．采用此法收集氣體，能說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是瓶口有氣泡冒出．
（5）小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請(qǐng)你幫他分析哪些因素會(huì)造成制取的氧氣不純凈？用排水法收集氣體時(shí)，未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集（答一條即可）．
（6）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她應(yīng)選擇裝置A作為氣體發(fā)生裝置，如果用如圖2所示裝置進(jìn)行收集，則氣體應(yīng)由b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在2013年的國(guó)際氣候大會(huì)上．以CO2為主的溫室氣體排放再次成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）近年來，空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是大量燃燒含碳物質(zhì)（礦物）
（2）2013年“世界環(huán)境日”．中國(guó)的主題是“低碳減排•綠色生活”倡導(dǎo)從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的破壞．
①請(qǐng)舉出綠色生活的一個(gè)實(shí)例：不使用一次性筷子或不使用塑料購(gòu)物袋等
②如圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫不素循環(huán)模式．它實(shí)現(xiàn)了低碳減排．請(qǐng)寫出I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑．

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