在學校的元旦聯(lián)歡會上,小王同學表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈣(CaO2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小明很興趣,于是,他和同學們進行探究.

【提出問題】該魔術(shù)是如何給可燃物脫脂棉提供燃燒的另外兩個燃燒條件的呢?

【猜想】①過氧化鈣與水反應可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應過程中可能有熱量放出

【設計裝置】如圖所示

【實驗探究】

(1)打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明過氧化鈣與水反應生成了一種氣體,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的一個條件是  

(2)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,該現(xiàn)象說明  ,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的另一個條件是  

【拓展提高】

(1)CaO2和H2O反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,小明認為生成的固體是Ca(OH)2,小紅認為是CaCO3,同學們經(jīng)過思考討論后認為小紅同學的猜想是錯誤的,你認為他們的理由是:  

(2)小明設計了一個實驗方案來驗證過氧化鈣和水反應產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣,請你幫助他完成:

實驗步驟及操作方法                    預期的實驗現(xiàn)象    結(jié)論

①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,

  .    ①產(chǎn)生氣泡,

  

  .                                過氧化鈣和水反應產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣

【問題討論】

(1)小明嘗試上述魔術(shù)表演時,滴加水的速度太快,發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來,請你從燃燒的條件分析原因是  

(2)過氧化鈣和水反應的化學方程式為  


考點:  實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素;堿的化學性質(zhì);質(zhì)量守恒定律及其應用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式;燃燒與燃燒的條件.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

專題:  科學探究.

分析:  【實驗探究】

可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可;

溫度越高,氣體的壓強越大;

【拓展提高】

化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;

氫氧化鈣的水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;

氫氧化鈣的水溶液又稱為石灰水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;

【問題討論】

水蒸發(fā)時吸收熱量,能使周圍的溫度降低;

根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式.

解答:  解:【實驗探究】

(1)過氧化鈣和水反應生成的氣體能使帶火星的木條復燃,說明產(chǎn)生的是氧氣,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的一個條件是與氧氣接觸.

故填:與氧氣接觸.

(2)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,該現(xiàn)象說明U型管A端的壓強高于右邊的壓強,進一步說明過氧化鈣和水反應放出熱量,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的另一個條件是溫度達到脫脂棉的著火點.

故填:過氧化鈣和水反應放出熱量;溫度達到脫脂棉的著火點.

【拓展提高】

(1)因為反應物過氧化鈣和水中都不含有碳元素,所以產(chǎn)物中不可能含有碳元素,即不可能生成碳酸鈣.

故填:過氧化鈣和水中不含有碳元素,不可能生成碳酸鈣.

(2)實驗步驟及操作方法:①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩;

②取兩份溶液,向一份中滴加適量的酚酞試液,向另一份中通入二氧化碳.

預期的實驗現(xiàn)象:①產(chǎn)生氣泡;

②酚酞試液變紅色,溶液變渾濁.

實驗結(jié)論:過氧化鈣和水反應產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣.

故填:取兩份溶液;向一份中滴加適量的酚酞試液,向另一份中通入二氧化碳;酚酞試液變紅色;溶液變渾濁.

【問題討論】

(1)如果滴加水的速度太快,過量的水吸熱較多,溫度不能達到脫脂棉的著火點,會導致脫脂棉沒有燃燒起來.

故填:過量的水吸熱較多,溫度不能達到脫脂棉的著火點.

(2)過氧化鈣和水反應的化學方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.

點評:  實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

 為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖所示)可能是什么物質(zhì),大膽提出了猜想.

【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡.

【提出假設】(請把你的假設填寫在下表,假設一、二物質(zhì)應各不相同)


練習冊系列答案
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在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對過氧化氫溶液分解速率的影響的過程中,沒有必要進行控制的變量是(    )

A.過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)          B.催化劑的質(zhì)量

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從下圖所示的實驗儀器中,選擇相關(guān)的實驗儀器,按要求填寫下列空白:

 


(1) a儀器的用途是                           ,其名稱是               ;

(2) 收集氣體一定要用到的儀器是       (填編號),其名稱是               ;

(3)g儀器的名稱是              ,它的用途是                           

(4)用于少量試劑間反應的儀器是           (填編號),其名稱是             ;

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如圖為下冊教材119~120頁的二幅圖,請據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是( 。  

   A. 甲圖中煉鐵時要注意先通一氧化碳后加熱

   B. 乙圖中高爐煉鐵時中原料焦炭的作用是:只產(chǎn)生熱量

   C. 乙圖中生鐵出口低于爐渣出口的原因是:生鐵密度大于爐渣密度

   D. 甲、乙圖中得到產(chǎn)物的區(qū)別是:甲圖中完全反應后得到純凈物,而乙則得到混合物

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從氦氣、氯化鈉、硫酸銅、生石灰中選出相應物質(zhì)用化學式填空.

①可用作干燥劑的是  ;          ②可用作濕法煉銅原料的是  

③可用作焊接金屬保護氣的是  .    ④可用作生理鹽水溶質(zhì)的是  

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用如圖所示簡易裝置探究水的組成,下列有關(guān)說法中,錯誤的是

A.正負兩極氣體的質(zhì)量比為1:2            B.水是氫氧兩種元素組成的

C.水是由水分子構(gòu)成的                   D.正極氣體能使帶火星的木條復燃

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下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A.此反應有單質(zhì)生成

B.原子在化學變化中是不可分的

C.圖中生成物全部是化合物

D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:


某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究。

[設計方案]甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范)。洗氣瓶B中濃硫酸的作用為________________________

[實驗探究]當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:

①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了1.6g;

②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為________,而由水的化學式算得H、O元素的質(zhì)量比為________。

[分析交流]針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是________________________________________________ (假設生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)。小組同學用改進后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果。

[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到足量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色。

[提出問題]銅與稀硫酸是不反應的,這里溶液的顏色為什么會變藍呢?

[查閱資料]

①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原在Cu;

②Cu2O固體是紅色的,它一稀硫酸的反應為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.

[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O。

[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果________ (填“影響”或“不影響”)。

[提出猜想]針對紅色固體a的成分,小組同學提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:________。

[拓展探究]丁同學利用改進后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應后,你認為他還需要稱量________的質(zhì)量。

[教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立。

[定量分析]小組同學再次實驗,他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應后得到紅色固體b為2g。假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請你計算出生成銅的質(zhì)量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.進行計算,寫出計算過程);然后,通過與實際得到的固體2g進行比較,判斷猜想________成立(填①或②)。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省江陰市九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應實現(xiàn)的是

A.CuSO4→FeSO4 B.Fe2O3→Fe

C.CO→CaCO3 D.Na 2CO3→NaOH

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