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【題目】小組同學通過學習發(fā)現甲烷的性質與氫氣、一氧化碳有很多相似之處。

(提出問題)氫氣、一氧化碳具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?

(查閱資料)1.無水硫酸銅是白色固體,吸收水分后變?yōu)樗{色。2.鐵的氧化物與稀硫酸反應時無氣體生成

(實驗探究)為探究上述問題,設計如下裝置并進行實驗。

1)實驗開始時先通一段時間甲烷的目的是_____。

2)加熱一段時間后,觀察到A中硬質玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色,取少量黑色粉末于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到_____(填實驗現象),說明有鐵生成;B中白色固體變藍,說明有_____生成;C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。

(結論)甲烷有還原性。若生成的黑色粉末全部是鐵,甲烷還原氧化鐵的化學方程式為_____。

【答案】排盡裝置內的空氣,防止加熱時產生爆炸 有氣泡產生 4Fe2O3+3CH48Fe+6H2O+3CO2

【解析】

[實驗探究]

1)實驗開始時先通一段時間甲烷的目的是排盡裝置內的空氣,防止加熱時產生爆炸。

2)加熱一段時間后,觀察到A中硬質玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色,取少量黑色粉末于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產生,說明有鐵生成,因為鐵和稀鹽酸反應,生成氯化亞鐵和氫氣;B中白色固體變藍,說明有水生成;C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。

[結論]甲烷有還原性。若生成的黑色粉末全部是鐵,根據現象可知生成物有水和二氧化碳,則甲烷還原氧化鐵的化學方程式為4Fe2O3+3CH48Fe+6H2O+3CO2。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題:

1)裝置圖中儀器a的名稱為_____。

2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),寫出該反應的化學方程式___

3)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為____,如果用G裝置收集該氣體,氣體應從___(填“b”或“c”)端通入;用C裝置代替B裝置,收集所需的氣體后,如果要使反應停止,則應對C裝置進行的操作是_________。

4)下圖是為探究燃燒條件設計的實驗:


①該實驗主要探究的是燃燒需要_______。

②該實驗觀察到的現象是_____。

③該實驗所發(fā)生反應的化學方程式是_________。

④若用該裝置測定空氣中氧氣體積分數約為五分之一,實驗中應注意的事項有______(任意寫一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題。

1)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選發(fā)生和收集裝置為__(填寫序號)。發(fā)生裝置G的優(yōu)點是___。該反應生成的二氧化碳氣體中常混有少量氯化氫氣體,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應從F裝置的___(填)口入;

2)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、水、和二氧化碳。為驗證碳酸氫鈉加熱有二氧化碳氣體生成,小明用如圖裝置進行實驗。他認為只要觀察到小氣球膨脹,就能說明生成了二氧化碳。同學們討論后認為小明依據不充分,原因是______。小紅認為在X處預先加入少量澄清石灰水,觀察到___,就可證明有二氧化碳生成,也可將澄清石灰水換作____同樣能證明;

3)為研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種溶液的化學性質,進行如下實驗。

A、D中酚酞均變_色,說明兩種溶液都呈堿性;

②寫出F中沉淀的化學式___;

③四支試管內的物質在G中混合后得到無色溶液,其中一定含有的溶質是__,可能含有的溶質是__。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示A-F是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“-“表示相互能反應(部分物質和反應條件未標出).其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸,E能使澄清的石灰水變渾濁,F是最常用的溶劑。

1A的一種用途是______________;

2B的化學式為___________;

3C轉變成E的化學方程式為____________;

4)如圖轉化關系中沒有涉及到的基本反應類型是____________。

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【題目】下表是Ca(OH)2NaOH的溶解度數據。請回答下列問題:

溫度/

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

Ca(OH)2

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

NaOH

31

91

111

129

313

336

1)依據上表數據,繪制Ca(OH)2NaOH的溶解度曲線,下圖中能表示NaOH溶解度曲線的是_____(填AB)。


2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:

①加入氫氧化鈣,②升高溫度,③降低溫度,④加入水,⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度,⑥加入生石灰。其中措施正確的是_____

A ②④⑥ B ③④ C ①③⑤⑥ D ①②⑤⑥

320℃時,191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到20℃,可析出NaOH晶體的質量為_____。

4)現有20℃Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時溶液中溶質的質量分數乙_____甲(填、)。

5)現有60℃時含Ca(OH)2NaOH兩種溶質的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH晶體,應采取的物理方法是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是(

A. 向一定質量的氫氧化鈉溶液中不斷加入稀鹽酸

B. 向一定質量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液

C. 向等質量的鐵粉和鋅粉中分別逐滴滴加等質量分數的稀硫酸至過量

D. 在密閉容器中,引燃鎂條

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【題目】下列物質間的轉化,在一定條件下均能一步實現的是( )

①C→CO→CO2

②Al→Al2O3→AlCl3

③Na2CO3→NaCl→NaNO3

④CaCO3→CaO→Ca(OH)2

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④

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【題目】下列實驗操作正確的是( 。

A.讀取液體體積

B.稱量NaOH固體

C.制取氧氣

D.檢查裝置的氣密性

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【題目】以下是老師引導學生探究質量守恒定律的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格。

(提出問題)化學反應前后各物質的質量總和是否相等?

(猜想與假設)猜想1:不相等;

猜想2:相等.

(實驗探究)甲、乙、丙三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量(將表格填完整).

丙組

實驗方案

實驗現象

有氣泡產生,

天平指針向右偏轉

鐵釘表面有紅色物質析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有偏轉

___________天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確

猜想2正確

猜想2正確

(反思評價)通過分析,甲組實驗不能驗證質量守恒定律的原因是:____,乙組實驗時需將鐵釘用砂紙打磨,原因_____,丙組實驗中錐形瓶內裝少量細沙,原因_____。某同學做丙組實驗時,忘了在玻璃管上套一個小氣球,后來發(fā)現反應前后天平的指針沒有發(fā)生偏轉,原因是____

(優(yōu)化裝置)同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如圖的改進,請指出該裝置存在的不足之處___

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