4．向一定質(zhì)量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定質(zhì)量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾液M和濾渣N，向濾渣N中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)實驗現(xiàn)象分析判斷，下列說法中，不正確的是（　�。�
A．濾液N中一定存在Zn2+B．濾液M的顏色呈藍(lán)色
C．濾渣N中一定含有Zn、Fe和CuD．濾渣N的質(zhì)量小于加入鋅粉的質(zhì)量

分析 根據(jù)在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來進(jìn)行分析．

解答 解：在金屬活動性順序中，銅、鋅、鐵的活動性順序為鋅＞鐵＞銅．所以向FeSO4和CuSO4的混合溶液中投入一些鋅粉，能發(fā)生鋅與硫酸銅的反應(yīng)，鋅與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，還能發(fā)生鋅與硫酸亞鐵的反應(yīng)，鋅與硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵，生成的鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，
A、加入的鋅反應(yīng)，濾液M中一定存在Zn2+，故A正確；
B、向濾渣N中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則說明固體中一定含有鐵，或是鐵和鋅，說明鋅已經(jīng)把硫酸銅完全反應(yīng)，故B錯誤；
C、向濾渣N中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則說明固體中一定含有鐵，或是鐵和鋅，說明鋅已經(jīng)把硫酸銅完全反應(yīng)，濾渣N中一定含有Fe和Cu，故C錯誤；
D、由方程式可知，鋅置換出銅或鐵都會使固體的質(zhì)量減小，所以濾渣N的質(zhì)量小于加入鋅粉的質(zhì)量，故D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)就在我們身邊，請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填化學(xué)式）
A．小蘇打     B．硝酸鉀     C．生石灰     D．食鹽
（1）農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是KNO3；
（2）常用于治療胃酸過多癥狀的是NaHCO3；
（3）可用于食品干燥劑的是CaO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．
（1）在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國為解決貧血（填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）而實施的項目．
（2）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6．
（3）常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉．請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3．
（4）運(yùn)輸汽油的槽罐車常有一條鐵鏈子拖在地上，以防汽油燃燒爆炸，在此利用了鐵的能導(dǎo)電性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．硫酸和鹽酸是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料，它們既有相似之處，又有不同之點(diǎn)．
（1）它們水溶液的pH值＞7（填“＞”、“=”或“＜”）．如用濕潤的pH試紙測定它們的pH，則結(jié)果會偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹的主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，其反應(yīng)實質(zhì)是：H++OH-=H2O（用離子符號表示）
（4）寫出把硫酸轉(zhuǎn)化為鹽酸的化學(xué)方程式：BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．氮肥能促進(jìn)作物莖葉生長茂盛，葉色濃綠．下列屬于氮肥的是（　�。�
A．NH4H2PO4B．CO（NH2）2C．K2CO3D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A～J分別是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中B、D、F、J均為無色氣體且J能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，A為紅棕色固體，E在常溫下為無色液體，H的溶液呈藍(lán)色．（反應(yīng)中的個別生成物已略去）

（1）寫出化學(xué)式：I為NH3．
（2）寫出化學(xué)方程式反應(yīng)①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2反應(yīng)③NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（3）在反應(yīng)①～⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．3月19日是2016年的“地區(qū)一小時”（Earth  Hour）活動日，主題是“為藍(lán)生活”，鼓勵公眾為了藍(lán)色天空和藍(lán)色星球，踐行可持續(xù)的生活和消費(fèi)方式，作為一名中學(xué)生，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．選擇自行車和公交車作為出行工具
B．讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C．將廢紙、塑料瓶等收集起來，一次性焚燒
D．拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．
（1）從微觀角度看（如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可以通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C或CO（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知A、B、C是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其水溶液均為無色．
（1）取少量A的溶液于試管中，向其中加入適量黑色粉末，溶液冒出大量氣泡，經(jīng)檢驗該氣體有助燃性，則A是過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B是一種常見的酸，取少量B的溶液于試管中，向其中加入適量白色固體，生成無色、無味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則白色固體中一定含有的元素是C（填元素符號）．向反應(yīng)后的溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則B是H2SO4．產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．
（3）C是小蘇打，取少量C的溶液于試管中，加入澄清石灰水后有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后向濾液中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．
①濾液中的溶質(zhì)可能是NaOH（填化學(xué)式，寫出一種可能的情況即可）．
②加鹽酸后一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．
③若要確定濾液中的溶質(zhì)，下列實驗方案可行的是B；C（填字母序號）．
A．取少量濾液于試管中，滴加酚酞，觀察溶液是否變紅
B．取少量濾液于試管中，向其中通入CO2氣體，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生
C．取少量濾液于試管中，滴加Na2CO3溶液，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生．

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