【題目】下列圖象不能正確反映其變化過(guò)程的是(  )

A.鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒

B.電解水生成氣體的體積

C.向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl

D.向一定質(zhì)量FeCl2CuCl2的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒

【答案】D

【解析】

A、由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變,鎂元素的質(zhì)量不變,故A正確;

B、水通電生成氫氣和氧氣的體積之比為2:1,故B正確;

C、向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl,至溶液達(dá)到飽和狀態(tài)后,溶液質(zhì)量不再發(fā)生改變,故C正確;

D、鋅的活動(dòng)性大于鐵,鐵的活動(dòng)性大于銅,向一定質(zhì)量的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒,鋅先與氯化銅反應(yīng),當(dāng)氯化銅反應(yīng)完全后再與氯化亞鐵反應(yīng),65份的鋅和氯化銅反應(yīng)生成64份的銅,65份的鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成56份的鐵,鋅和氯化銅反應(yīng)溶液增加的幅度小于鋅和氯化亞鐵反應(yīng),沒(méi)有加鋅粒時(shí),溶液中的氯化鋅質(zhì)量應(yīng)為零,圖像應(yīng)從原點(diǎn)開(kāi)始,故D不正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納推理是提高學(xué)習(xí)效率的常用方法,下列有關(guān)歸納與推理完全正確的是( )

A. 純凈物是由一種物質(zhì)組成的,則空氣是一種純凈物

B. 復(fù)分解反應(yīng)有沉淀、氣體或水生成,則有沉淀、氣體或水生成的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)

C. 鋁比鐵活潑,所以通常情況下鐵的抗腐蝕性能比鋁強(qiáng)

D. 進(jìn)行得很慢的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化,則食物腐爛是緩慢氧化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在做FeCuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成Cu的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生。為了進(jìn)一步探究有氣泡產(chǎn)生原因,做了如下實(shí)驗(yàn):

①取8.5gFe粉放入一定量的CuSO4中,反應(yīng)完成后,濾出固體,洗滌、干燥后稱量,固體質(zhì)量為9.2g。

②將該9.2g固體與一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng),消耗鹽酸50.0g。根據(jù)實(shí)驗(yàn)繪制如圖所示反應(yīng)時(shí)間與反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系圖。

根據(jù)提供的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行下列計(jì)算和分析:

(1)根據(jù)圖像可知,步驟②與稀鹽酸反應(yīng)的Fe的質(zhì)量為_______。

(2)步驟①與CuSO4反應(yīng)的Fe的質(zhì)量為_______。

(3)步驟①與CuSO4反應(yīng)的Fe的質(zhì)量及步驟②與鹽酸反應(yīng)的Fe的質(zhì)量之和______(選填大于”、“小于等于”)所取的Fe的質(zhì)量8.5g。

(4)由上面實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析得出:FeCuSO4溶液反應(yīng),有氣泡產(chǎn)生原因___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(

A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 檢查裝置氣密性

C. 稀釋濃硫酸D. 吸取和滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題。

1)寫出圖中儀器a的名稱:____

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱固體混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為①____,若要制取并收集干燥的氧氣可選擇的裝置是②__(填字母)

3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳所選擇的發(fā)生裝置是①_____(填字母),實(shí)驗(yàn)時(shí),檢查裝置氣密性時(shí),首先進(jìn)行的操作是②_____,然后,把導(dǎo)管插入盛有水的燒杯中,用手捂住錐形瓶的中上部,使錐形瓶?jī)?nèi)氣體③____,壓強(qiáng)④____在壓強(qiáng)差的作用下部分氣體導(dǎo)出。反應(yīng)生成的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的⑤__(選填“①”或“②”)通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖。

1)儀器d的名稱是_____

2)利用甲裝置,選擇高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的方程式為_____。

3)實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒和稀硫酸溶液制取氫氣,反應(yīng)方程式為_____,為使實(shí)驗(yàn)隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào)),收集氫氣應(yīng)選擇裝置_____(填“戊”或“已”),若改用裝置丁收集,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的_____(填“e”或“f”)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體制備、收集是初中化學(xué)的重要知識(shí),請(qǐng)你結(jié)合如圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫出圖中儀器b的名稱:_______________

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________填字母),寫出氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____________________

3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置C代替裝置B制取二氧化碳,裝置CB的優(yōu)點(diǎn)是_____________;用E裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____________(填“①”或“②”)端進(jìn)入。

4)若要用D裝置干燥氫氣,可將氣體通入裝有____________(填試劑名稱)的D裝置中。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問(wèn),甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________

猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是_________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因____________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外.還需要考慮_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是()

A.屬于置換反應(yīng)

B.反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

C.反應(yīng)前后原子總數(shù)不變

D.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案