下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是( 。
A、食鹽能溶于水不溶于油     粒子間相互作用不同
B、炎熱的夏天自行車胎容易曝裂     分子間距離增大
C、架在高處的電線夏季變的比冬季長    原子的大小發(fā)生了改變
D、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣      分子是可以再分的
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、食鹽能溶于水不溶于油,水和油是由不同種分子構(gòu)成的,構(gòu)成食鹽的鈉離子和氯離子與不同粒子間相互作用不同,故選項解釋正確.
B、炎熱的夏天自行車胎容易曝裂,是因為夏天氣溫高,分子間的間隔變大,故選項解釋正確.
C、架在高處的電線夏季變的比冬季長,是因為夏天氣溫高,原子間的間隔(而不是大。┳兇,故選項解釋錯誤.
D、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的,故選項解釋正確.
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在電解水的實驗中,正極收集到的氣體是
 
,負極收集到的氣體是
 
,正極的氣體和負極的氣體體積之比為
 
,將這兩種氣體混合點燃可能會發(fā)生
 

電解水的化學方程式是
 
,基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,請回答下列有關水的問題:
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于
 
(A:純凈物,B:混合物).
(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 

(3)凈化水的方法中凈化程度最高的
 

(4)節(jié)約用水,人人有責,請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體所需的元素從食物中攝取不足時,可通過食品添加劑和保健藥劑來補充.如制成補鈣、補鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來增加對這些元素的攝入量.
從上面提到的補鈣劑、補鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指
 
(填選項字母).
A.單質(zhì)             B.原子          C.離子          D.元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是化學學習和研究的重要工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)相對原子質(zhì)量為28.09的元素屬
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)科學家宣布,現(xiàn)已人工合成了第120號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(3)與磷元素化學性質(zhì)相似的元素是
 
(填元素名稱).
(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是
 
填化學式).
(5)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
 
(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同          B.相對原子質(zhì)量不同       C.中子數(shù)不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、蘋果腐爛B、石蠟熔化
C、木棍折斷D、汽油揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙是初中化學常見的物質(zhì),用“-”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學反應,下列說法不正確的是( 。
A、甲可以為鹽
B、乙只能是氧化物或酸
C、丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿
D、其中一個反應可能同時生成兩種沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色的白煙
B、木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳
C、硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D、鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒、火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖是初中化學的幾個實驗操作,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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