8．物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，下列對物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是（　　）
A．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們的原子結(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定
B．氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為它們的分子中都含有氧原子
C．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為構(gòu)成它們的微粒種類不同
D．氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍，是因為它們都含有OH-

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們原子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項解釋正確．
B、氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為它們得到分子中都含有氧原子，故選項解釋正確．
C、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤．
D、氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍，是因為它們都含有OH-，故選項解釋正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)與我們的生活和生產(chǎn)有著密切的關(guān)系．
（1）天然水需要經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附和消毒等方法凈化后才能轉(zhuǎn)化為生活用水．
（2）人類生存需要各種營養(yǎng)素，蔬菜中富含的營養(yǎng)素為維生素；面粉中的糖類在人體內(nèi)經(jīng)多步反應(yīng)，最終轉(zhuǎn)化為葡萄糖給人體提供能量，葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．打開裝有濃氨水的試劑瓶，能聞到刺激性氣味，從分子的角度解釋正確的是（　　）
A．分子在不斷運動B．分子由原子構(gòu)成
C．分子大小可以改變D．分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是（　　）
A．
放入藥品		B．
收集氣體		C．
檢查裝置氣密性		D．
驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．透過現(xiàn)象看本質(zhì)是科學(xué)課堂的精髓，借助科學(xué)實驗現(xiàn)象如溶液顏色變化、沉淀的生產(chǎn)或沉淀、氣體逸出等，可以幫助我們確認化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生．

（1）稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)，可以直接觀察現(xiàn)象來確認．如圖甲，實驗中藍色固體溶解，溶液變?yōu)樗{色的現(xiàn)象出現(xiàn)，證明稀鹽酸與氫氧化銅能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
（2）稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，可借助酸堿指示劑使反應(yīng)現(xiàn)象外顯可見．如圖乙，通過觀察溶液由紅色變?yōu)闊o色的現(xiàn)象，證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反向．本實驗選用無色酚酞試液比選用紫色石蕊試液更合適的原因是酚酞變色時更容易觀察．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)用語回答下列問題：
（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物的化學(xué)式P2O5；
（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子Na+；
（3）硝酸銨中質(zhì)量分數(shù)最大的元素O；
（4）通過化合反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．掌握分類的方法對于化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，以下物質(zhì)的分類錯誤的是（　　）
A．氫氣、氯氣都是由一種元素組成的，屬于單質(zhì)
B．碳酸氫銨、葡萄糖的組成中都含有碳元素，屬于有機物
C．硝酸鉀、氨氣都是由不同種元素組成的，屬于化合物
D．石油、波爾多液都是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請簡要說明二氧化碳被水吸收了．
（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計了如下方案：
分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗二氧化碳一定要用澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．在科學(xué)拓展性課程學(xué)習(xí)中，小柯做了如下實驗：先在水槽里的支架上放兩個小燒杯，一個盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個裝有適量的NaOH溶液，再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個大燒杯罩住兩個小燒杯（如圖），持續(xù)一段時間后，觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，水槽的水面下降，為什么杯外的水會進入杯內(nèi)呢？請分析實驗過程，并結(jié)合所學(xué)知識作出解釋．

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同步練習(xí)冊答案