在一次課外活動中,興趣小組的同學們想除去NaCl固體中混有的FeCl3雜質(zhì),老師為他們提供了以下溶液:NaOH溶液、KOH溶液、NaSO4溶液,同學們?nèi)aCl和FeCl3的混合物28.7g,全部溶解在72g水中,再加入30g所選溶液,恰好完全反應(yīng)后生成沉淀10.7g,試回答:
(1)同學們所選的溶液應(yīng)為:
 

(2)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
 
;
(3)列出求解混合物中FeCl3的質(zhì)量(x)的比例式:
 

(4)混合物種NaCl的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù));
(5)最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析:除去氯化鈉固體中混有的氯化鐵雜質(zhì)(不引進其他雜質(zhì)),要求所加入的溶液即沉淀鐵離子又能生成氯化鈉,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律,應(yīng)選擇氫氧化鈉溶液;
反應(yīng)后濾液為NaCl溶液,利用蒸發(fā)結(jié)晶得到NaCl固體,利用反應(yīng)及沉淀質(zhì)量計算.
解答:解:(1)除去氯化鈉固體中混有的氯化鐵雜質(zhì),將鐵離子轉(zhuǎn)化為沉淀,則選擇試劑為NaOH溶液;     
(2)氯化鐵和NaOH反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化鐵,反應(yīng)為FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;  
(3)恰好完全反應(yīng),生成沉淀10.7g,設(shè)氯化鐵為x g,生成NaCl為y g,則
FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
162.5        107        175.5 
  x          10.7g       y
162.5g
x
=
107
10.7g
=
175.5
y

解得x=16.25g,y=17.55g,
(4)混合物種NaCl的質(zhì)量分數(shù)為
28.7g-16.25g
28.7g
×100%=43.4%
(5)則所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
28.7g-16.25g+17.55g
28.7g+72g+30g-10.7g
×100%=25%;         
故答案為:(1)NaOH 溶液;
(2)FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;  
(3)
162.5g
x
=
107
10.7g
;
(4)43.4%;
(5)25%.
點評:本題考查物質(zhì)的分離、提純及除雜,把握除雜中試劑的選擇及發(fā)生的離子反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,注意(5)中溶液質(zhì)量=混合固體物質(zhì)質(zhì)量+水的質(zhì)量+所加溶液質(zhì)量-生成沉淀質(zhì)量,題目難度不大.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是( 。
A、因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭的組成中一定含有C元素和H元素
B、因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時破壞這三個條件
C、因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
D、因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是蔬菜大棚,請回答下列問題:
(1)制做蔬菜大棚的材料中屬于有機合成材料的是
 
,其能制成薄膜的原因是
 
;
(2)春季平均氣溫低,為了增強作物的抗寒能力,應(yīng)施加的化肥種類是
 
,使用時應(yīng)注意的問題是
 
;
(3)為防止大棚的鋼筋支架生銹可以采取的做法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

醋酸是生活中常用的一種酸,其化學式為CH3COOH,請計算:
(1)醋酸的相對分子質(zhì)量.
(2)醋酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
 (寫化學式),發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在做實驗時發(fā)現(xiàn)實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示.小明的化學興趣小組對此產(chǎn)生了疑問.
【提出問題】這瓶無色液體是什么呢?
【做出猜想】根據(jù)初中所學的化學知識,該液體只能是過氧化氫溶液、碳酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種.
【討論交流】大家討論后一致認為
(1)不可能是蒸餾水,理由是
 

(2)不可能是碳酸,理由是碳酸不穩(wěn)定,易分解.
【實驗驗證】
為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
步驟一:
取該液體適量于試管中,向其中加入少量
 
粉末
 

沒有氣泡產(chǎn)生.

該液體不是過氧化氫溶液.
步驟二:
取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液.

 
該液體是稀硫酸.
【反思交流】
(1)大家認為標簽受損的原因可能是
 

(2)如果該液體是過氧化氫溶液,請用化學方程式表示步驟一中所發(fā)生的化學反應(yīng):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知2Fe3++Fe→3Fe2+2Fe3++Cu→2Fe2++Cu2+
Ⅰ向FeCl3溶液中加入鐵粉和銅粉混合粉末,充分反應(yīng)后,分析溶液中的溶質(zhì)和可能殘留固體不溶物的成分.
請完成下列表格
序號 溶液中的鹽 固體不溶物的成分
FeCl2、CuCl2、FeCl3
 
 
FeCl2、CuCl2
 
 
Cu
 
Fe、Cu
Ⅱ今有一包鐵粉和銅粉混合粉末,為確定其組成,現(xiàn)提供0.65g/mL的FeCl3溶液(其他用品略),某課外活動小組同學的實驗結(jié)果如下(假定反應(yīng)前后溶液體積不變).
組別
混合粉末質(zhì)量/g 40 40 40 40
FeCl3溶液體積/mL 150 300 330 350
反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g 23.2 6.4 2.56 x
(1)試判斷第④組剩余固體質(zhì)量x為
 

(2)通過計算判斷第②組剩余固體的成分.
(3)求原混合粉末中Fe、Cu的物質(zhì)的質(zhì)量之比.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
    ②
 
;
(2)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
;
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;該反應(yīng)的化學方程式是
 
;用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是
 

(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年諾貝爾化學獎是三位美國科學家(見圖),獲獎理由是“為復(fù)雜化學系統(tǒng)創(chuàng)立了多尺度模型”.他們提出的方法能讓科研人員通過計算機來解開化學反應(yīng)過程的神秘面紗,下列有關(guān)模擬化學反應(yīng)的說法正確的是( 。
A、模擬化學反應(yīng)前后原子種類不變
B、模擬化學反應(yīng)前后分子種類不變
C、模擬化學反應(yīng)前后原子個數(shù)改變
D、模擬化學反應(yīng)前后原子核內(nèi)中子改變

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