在“分子、原子、質(zhì)子、中子、電子”中，找出符合題意填入相應位置．
（1）化學變化中最小的粒子是：
 

（2）決定相對原子質(zhì)量大小的是：
 

（3）保持鐵化學性質(zhì)的最小微粒是：鐵
 

（4）帶正電荷的微粒是：
 

（5）不帶電的微粒是：
 
．
考點：原子的定義與構(gòu)成,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：（1）從原子是化學變化中的最小粒子去分析；
（2）從原子的質(zhì)量主要集中在原子核上去分析；
（3）從鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的，所以保持保持鐵化學性質(zhì)的最小微粒是鐵原子去分析；
（4）從每一個質(zhì)子帶有一個單位的正電荷去分析；
（5）從分子、原子、中子不帶電去分析；
解答：解：（1）原子是化學變化中的最小粒子；故答案為：原子；
（2）原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成；故答案為：質(zhì)子和中子；
（3）鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的，所以保持保持鐵化學性質(zhì)的最小微粒是鐵原子；故答案為：原子；
（4）每一個質(zhì)子帶有一個單位的正電荷，分子、原子、中子不帶電；每個電子帶有一個單位的負電荷；故答案為：質(zhì)子；
（5）每一個質(zhì)子帶有一個單位的正電荷，分子、原子、中子不帶電；每個電子帶有一個單位的負電荷；故答案為：分子、原子和中子．
點評：注意：分子和原子都不帶電，做題目時，不能漏掉分子和原子．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉的反應沒有明顯現(xiàn)象，為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，某班同學分兩種做了如下探究實驗：

（1）第一組同學把一支收集有二氧化碳的試管倒立在裝有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生（
 
）
A、溫度差B、重力差C、壓強差D、浮力差
（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設計了如圖實驗裝置進行探究．
A現(xiàn)象為
 
；B現(xiàn)象為
 
；C現(xiàn)象為
 
．
（3）同學們通過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，消耗了二氧化碳；另一種是
 
．
（4）為了進一步證實二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，他們雙設計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學滴加
 
，現(xiàn)象為
 
；第二組同學滴加
 
，現(xiàn)象為
 
．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都能證實CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈉有兩種氧化物：氧化鈉和過氧化鈉（Na2O2）．氧化鈉和水能化合生成氫氧化鈉，過氧化鈉和水反應也能生成氫氧化鈉，還生成一種單質(zhì)氣體，此氣體能供給呼吸，人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應生成了這種氣體和碳酸鈉．
（1）寫出氧化鈉和水反應的化學方程式
 
．
（2）寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式
 
．
（3）潛水艇出海時，長攜帶大量的過氧化鈉，原因是（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳組成的混合物32g，加熱到不再分解為止，稱得剩余固體的質(zhì)量為22.4g，求：
（1）生成氧氣多少克？
（2）剩余固體中氯化鉀和二氧化錳各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列各題：
（1）已知由Cu到Cu（OH）2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2．而Al經(jīng)兩步反應可得到Al（OH）3，寫出其轉(zhuǎn)化反應的化學方程式
 
（其它反應物自定）．
（2）初中學過得到CO2的化學反應有多種，可由四種基本反應類型的反應得到CO2．
①已知：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2CO3（H2CO3不穩(wěn)定，分解直接得到CO2），該反應屬于基本反應類型中的
 
反應；
②由分解反應得到CO2，寫出其反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華在實驗室?guī)屠蠋熣硭幤窌r，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的白色固體，老師告知是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3中的一種．小華思考片刻后，認為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的結(jié)論是：
（1）若
 
，則是CaCO3．
（2）若溶于水形成藍色溶液，則是
 
．
（3）若溶于水溶液溫度升高，則是
 
．
（4）若溶于水溶液溫度基本不變，則是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為
 
．
（2）魚蝦能在水中生存，原因是
 
．
（3）因為氮氣具有
 
的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（4）用分子或原子的觀點解釋：
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
 
．
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學性質(zhì)相同的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A-H均為初中化學常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應條件均已略去），寫出①、②和③的化學方程式
 
、
 
、
 
；反應②的基本反應類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

制作包子的主料有：瘦肉、面粉、小磨香油、食鹽等，小籠包子中富含的營養(yǎng)素有
 
（寫兩種），食鹽的主要成分NaCl由
 
（填“分子”﹑“原子”或“離子”）構(gòu)成．

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