【題目】現(xiàn)有指定化合價的幾種元素： 、、、、，請選擇元素，寫出符合要求的化合物的化學式：

（1）一種難溶于水的堿_____；

（2）一種酸_____；

（3）一種復合肥料_____；

（4）原子個數(shù)比為1：1的氧化物_____；

（5）一種水溶液為藍色的鹽_____。

【答案】Cu(OH)2 HNO3 KNO3 CuO Cu(NO3)2

【解析】

（1）堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素，氫氧化銅屬于堿，難溶于水，銅元素顯+2價，氫氧根顯﹣1價，其化學式為：Cu(OH)2。故填：Cu(OH)2

（2）酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素，硝酸符合要求，其化學式為：HNO3。故填：HNO3

（3）提供的元素，硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥，其化學式為：KNO3。故填：KNO3

（4）根據(jù)提供元素的化合價可知，氧元素顯﹣2價，銅元素顯+2價，可以組成氧化物﹣﹣氧化銅；故填：CuO

（5）由提供的元素組成的硝酸銅是一種鹽，水溶液顯藍色；故填：Cu(NO3)2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸是一種重要的化工原料，也是實驗室中常用的化學試劑。下面是對硫酸的性質、制取、用途等方面的探究，請你共同參與并回答有關問題。

（探究一）硫酸的性質

(1)探究濃硫酸的某些特性。

①用小木棍蘸取少量濃硫酸，放置一會后，可觀察到___。

②濃硫酸的稀釋：濃硫酸稀釋過程如圖1所示，b中盛放的物質是___，a的作用是___。

③興趣小組把98%的濃硫酸10ml和63.3%的硫酸溶液約20mL分別放入兩個相同的小燒杯中，稱量、觀察、記錄、分析，根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖2．由圖2曲線你能得到的實驗結論：_____(寫兩點)。

(2)探究稀硫酸的化學性質。

如圖3將適量的稀硫酸分別加入A～E的五只燒杯中。

①有產(chǎn)生氣泡的是___(填序號，下同)；有白色沉淀生成的是___。

②能證明C中發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是___。

(3)請寫出稀硫酸的一種用途___。

（探究二）硫酸的工業(yè)制法。

工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程如圖4所示。

(1)接觸室中發(fā)生的化學方程式為___。

(2)依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖，下列說法正確的是___(填字母序號)。

A 為使黃鐵礦充分燃燒，需將其粉碎 B 催化劑能夠提高SO2的反應速率和產(chǎn)量

C 吸收塔中得到的產(chǎn)品為混合物 D 沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵

(3)接觸室中的SO2平衡轉化率與溫度及壓強的關系如圖5所示。催化劑活性與溫度的關系見圖6．在實際生產(chǎn)中，SO2催化氧化反應的條件選擇常壓和450℃(對應圖中A點)，而沒有選擇SO2轉化率更高的B或C點對應的反應條件，其原因分別是___；___。

（探究三）探究某黃鐵礦中FeS2的含量。

同學們進行了如下實驗探究。

（查閱資料）①4FeS2 +11O2 2Fe2O3+8SO2

②Na2SO3 +H2O2 ＝Na2SO4 +H2O

（實驗探究）

Ⅰ稱取1.60g黃鐵礦樣品放入如圖7所示裝置(夾持裝置省略)的石英管中，從a處不斷地緩緩通入空氣、高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至完全反應。

Ⅱ反應結束后，將乙瓶中的溶液進行如圖8處理

（問題討論）

(1)I中裝置甲瓶內盛放的試劑是氫氧化鈉溶液，其作用是___；II中濾液所含的溶質一定有___。

（含量測定）

(2)II中最終得到的4.66g固體是___(填化學式)。

(3)計算該黃鐵礦中FeS2的質量分數(shù)為___。(寫出計算過程)

（交流反思）

(4)如果缺少甲裝置，則最終測得FeS2的質量分數(shù)將會___(填“偏大”“偏小”“不變”)

(5)如何證明II中所加BaCl2溶液已過量(請簡要寫出操作方法及現(xiàn)象)___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作，正確的是（　　）

A. 稱量固體氫氧化鈉B. 測溶液pH

C. 配制溶液D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍利用周末去外婆家做客，外婆家坐落在有“梯田王國”之美譽的紫鵲界。

（1）中午，外婆做了一頓別致的午餐，有①紅米煮的飯，②水煮稻花魚，③竹筍炒臘肉；④涼拌醋黃瓜。其中富含糖類的是_____（填序號）。

（2）做飯菜用的水就是從山洞中引來的山泉水。你認為小軍可以通過加入_____來判斷山泉水是硬水還是軟水。

（3）做菜用的炊具是一口鐵鍋，鐵鍋能用于做菜是利用了鐵具有良好的_____性。鐵鍋的手柄是用塑料做的，塑料屬于_____（填“金屬材料”或“合成材料”）；該塑料屬于_____（填“熱固”或“熱塑”）性。

（4）用完午餐后，小軍主動幫外婆洗碗。用洗潔精去除餐具上的油污是利用了洗潔精的_____作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20℃時，將等質量的a、b兩種固體，分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法正確的是

A．圖丙中M表示b的溶解度曲線

B．圖甲溶液中溶質的質量分數(shù)a大于b

C．圖乙中a、b溶液一定是不飽和溶液

D．30℃時a、b溶液溶質質量分數(shù)不相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確，且元素化合價沒有發(fā)生變化的是（　�。�

A. 紅磷在空氣中燃燒 4P+5O22P2O5

B. 加熱小蘇打粉末 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

C. 銅片放入硝酸銀溶液中 Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag

D. 向氯化鎂溶液中滴入硫酸鉀溶液 MgCl2+K2SO4═MgSO4↓+2KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在做Fe和CuSO4溶液反應實驗時，發(fā)現(xiàn)生成Cu的同時有氣泡產(chǎn)生。為了進一步探究有氣泡產(chǎn)生原因，做了如下實驗：

①取8.5gFe粉放入一定量的CuSO4中，反應完成后，濾出固體，洗滌、干燥后稱量，固體質量為9.2g。

②將該9.2g固體與一定質量分數(shù)的稀鹽酸充分反應，消耗鹽酸50.0g。根據(jù)實驗繪制如圖所示反應時間與反應產(chǎn)生氫氣的質量關系圖。

根據(jù)提供的有關數(shù)據(jù)進行下列計算和分析：

(1)根據(jù)圖像可知，步驟②與稀鹽酸反應的Fe的質量為_______。

(2)步驟①與CuSO4反應的Fe的質量為_______。

(3)步驟①與CuSO4反應的Fe的質量及步驟②與鹽酸反應的Fe的質量之和______(選填“大于”、“小于”或“等于”)所取的Fe的質量8.5g。

(4)由上面實驗的數(shù)據(jù)分析得出：Fe和CuSO4溶液反應，有氣泡產(chǎn)生原因___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組在進行有關CO2的實驗時用到了如圖所示的裝置。

(1)用A裝置檢驗CO2，試劑X為___；可觀察到的現(xiàn)象是___；反應的化學方程式是___。若用該裝置吸收CO2時，試劑X最好選用___。

(2)如圖B所示，擠壓膠頭滴管，將NaOH溶液擠入瓶中振蕩，可看到氣球逐漸鼓起，其原因是_。

(3)某同學認為上述實驗還不能證明CO2和NaOH發(fā)生了化學反應，請你設計補充實驗，證明CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

____

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：

①氖氣：___；②五個銨根離子：___；

③兩個二氧化碳分子：___；④氧化鎂中鎂元素的化合價：___．

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