【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置
[提出問題]木炭還原氧化銅產生什么氣體?
[提出猜想]產生的氣體有三種情況:
①CO; ②CO2; ③________。
[設計方案]實驗前后分別對試管和燒杯里
的物質進行稱量,數(shù)據如下:
稱量對象 | 反應前質量 | 反應后質量 | 質量差 |
試管+固體混合物 | m1 | m2 | △m1即(m1-m2) |
燒杯+澄清石灰水 | m3 | m4 | △m2即(m4-m3) |
(1)若△m2=0,說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想________成立。
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關系是:△m1______△m2(填“>”“<”或“=”)。
[實驗并記錄]實驗得到的數(shù)據如下表:
稱量對象 | 反應前質量 | 反應后質量 | 質量差 |
試管+固體混合物 | 69.89g | 65.49g | △m1 |
燒杯+澄清石灰水 | 118.89g | 122.69g | △m2 |
用以上實驗數(shù)據分析,結果應該是猜想________成立。
[反思與評價]經查閱資料知道:木炭還原氧化銅產生CO2氣體,該反應的化學方程式為___。
【答案】CO和CO2 ① = ③ C+2CuO 2Cu+CO2↑
【解析】
提出猜想:
根據質量守恒定律可知,木炭還原氧化銅產生什么氣體應可能有:①CO;②CO2;③CO和CO2三種情況;
設計方案:
(1)因CO不溶于水且不能被澄清石灰水吸收,CO2溶于水且能被澄清石灰水吸收,△m2=0,說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收,是CO,所以猜想①成立;
(2)若猜想②正確,木炭還原氧化銅產生的氣體全部為二氧化碳,△m1是產生的二氧化碳質量,△m2是被澄清石灰水吸收的二氧化碳CO2溶于水且能被澄清石灰水吸收,理論上與△m2 的關系是:△m1=△m2;
實驗并記錄:
根據表中的數(shù)據可知:△m1=69.8-65.4=4.4g,△m2=122.6-118.8=3.8g,△m2≠0,△m1≠△m2,所以猜想①②都不成立,應該是猜想③成立;
反思與評價:
反應物是碳和氧化銅,反應條件是高溫,生成物是銅和二氧化碳,化學反應式是:C+2CuO 2Cu+CO2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用圖裝置完成以下兩個實驗:
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭。
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁。
Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是_____;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是______;
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化銅粉末。
在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,
B處可觀察到的現(xiàn)象為____________________________,
C處反應的化學方程式為__________________________,
尾氣處理的方法為________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )
A. 測定空氣中氧氣的含量
B. 鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂
C. 用等質量等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D. 加熱高錳酸鉀制取氧氣
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期律是學習和研究化學的重要工具。下表是元素周期表的部分信息:
1H 氫 | 2He 氦 | |||||||
3Li 鋰 | 4Be 鈹 | 5B 硼 | 6C 碳 | 7N 氮 | 8O 氧 | 9F 氟 | 10Ne 氖 | |
llNa 鈉 | 12Mg 鎂 | 13A1 鋁 | 14Si 硅 | 15P 磷 | 16S 硫 | 17C1 氯 | 18Ar 氬 | |
19K 鉀 | 20Ca 鈣 | …… |
認真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素的符號是______。
(2)表示的是(填符號)__________;
(3)請畫出13號元素原子結構示意圖________,屬于_______元素(填“金屬”或“非金屬”),該元素在化學反應中比較容易_______(填“得到”或“失去”)電子變成____(填“陰”或“陽”)離子。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據實驗回答問題:
(1)選用彈簧夾夾住膠皮管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________________,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又可觀察到的觀象是____________________。
(2)燃燒結束后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣。由本實驗可推知氮氣的物理性質是 __________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息,以及四種粒子的結構示意圖。
根據圖示回答下列問題:
(1)氧原子的原子核內質子數(shù)是 ,鋁的相對原子質量是 ;
(2)寫出甲和乙形成化合物的化學式 ;
(3)粒子B的符號為 ;
(4)D粒子中X= 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏觀微觀、符號之間建立聯(lián)系,是學習化學的特有思維。有科學家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產生,該化學反應模型如圖所示,關于該反應的說法錯誤的是( )
A. 反應中沒有發(fā)生變化的是碳原子和氧原子 B. 屬于分解反應
C. 反應前后元素的種類增加了 D. 為制取氧氣提供了新方法
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將10克不純的鋅粒(雜質不溶于水也不與水反應)和足量的100克稀硫酸投入到燒杯中,恰好完全反應后再次稱量燒杯總質量為109.8克。(友情提示:鋅粒與稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)。請計算:
(1)反應生成的氫氣的質量為____;
(2)計算參加反應的鋅的質量________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com