【題目】校園里的直飲水機(jī)通過(guò)多級(jí)凈化，保證師生放心直飲，其主要水處理步驟如圖l：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）①的主要作用是_________，③的作用是___________。

（2）②中超濾膜是直飲水機(jī)的核心技術(shù)，超濾膜上的孔徑只有0.0001~0.001微米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲的百萬(wàn)分之一，它的工作原理如圖2所示。超濾膜填___________（“能”或“不能”）將硬水軟化，此操作的原理與凈水方法中的_______操作相似。

（3）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列敘述中不正確的是_________。（填序號(hào)）

A適量使用化肥、農(nóng)藥

B工業(yè)用水處理后重復(fù)利用

C生活中充分利用每一滴水

D生活污水不需處理可直接排放

【答案】吸附 殺菌消毒 不能 過(guò)濾 D

【解析】

（1）①中含活性炭，活性炭具有吸附性，可用于吸附水中的色素和異味，故①的主要作用是吸附作用；

紫外燈具有殺菌消毒的作用，故③的作用是殺菌消毒；

（2）超濾膜是一種用于超濾過(guò)程能將一定大小的高分子膠體或懸浮顆粒從溶液中分離出來(lái)的高分子半透膜，它不能減少鈣、鎂化合物的含量，故不能將硬水軟化，此操作的原理與凈水方法中的過(guò)濾操作相似；

（3）A、適量使用化肥、農(nóng)藥，可以減少水污染，不符合題意；

B、工業(yè)用水處理后重復(fù)利用，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，不符合題意；

C、生活中充分利用每一滴水，可以節(jié)約用水，不符合題意；

D、生活污水不需處理可直接排放，會(huì)造成水污染，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列敘述中正確的是（　　）

A.酒精燈加上網(wǎng)罩是為了便于實(shí)驗(yàn)觀察

B.當(dāng)洗氣瓶中不再有氣泡冒出，則說(shuō)明試管中反應(yīng)已經(jīng)完成

C.實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)先停止加熱，再將洗氣瓶中液面下的導(dǎo)管移到液面上

D.反應(yīng)前后，固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”表示不同元素的原子，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.該反應(yīng)生成物有兩種

C.反應(yīng)前后共有三種元素D.參加反應(yīng)的和的分子數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A為單質(zhì)，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，E是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答：

（1）A物質(zhì)是 。

（2）若B與X發(fā)生置換反應(yīng)，則X是 。

（3）寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提高人體免疫力，硒元素的部分信息如圖所示。

（1）原子的核外電子數(shù)為_____。

（2）硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=_____。在化學(xué)反應(yīng)中，硒原子容易_____電子。

（3）硒能消除對(duì)眼睛有害的自由基物質(zhì)，從面保護(hù)眼睛的細(xì)胞膜。若人眼長(zhǎng)期處于缺硝的狀態(tài)，就會(huì)影響細(xì)胞膜的完整，這里的硒指_____（選填“元素”“原子”或“離子”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們用以下兩個(gè)方案來(lái)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（方案一）甲、乙兩位同學(xué)分別用如圖a和圖b所示的傳統(tǒng)裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)中所用的紅磷、木炭均過(guò)量。

（1）甲同學(xué)連接好儀器后，立即點(diǎn)燃紅磷開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)他的操作順序不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為他忽略的操作步驟是_______________________。

（2）待甲同學(xué)改正后，點(diǎn)燃紅磷，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____________；待紅磷熄滅，并冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是_______________。

（3）如果進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，寫(xiě)出一個(gè)原因是_____________。

（4）若乙同學(xué)的操作順序和步驟均正確，當(dāng)他打開(kāi)彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是________________。

（方案二）丙同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將“測(cè)定空氣中氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖c）。

（5）指出圖c所示裝置的一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖中A-F所示的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A得出蠟燭中含有氫元素的理論依據(jù)是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)B觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。

（3）導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)C測(cè)定結(jié)果偏小的因素有_______。（任寫(xiě)一條）

（4）實(shí)驗(yàn)D__________（填你“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（5）實(shí)驗(yàn)E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（6）實(shí)驗(yàn)F得出“水是鐵生銹條件之一”這一結(jié)論，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程如圖所示，請(qǐng)回答:

(1)X的主要成分的化學(xué)式為____。

(2)分離空氣的過(guò)程是_____(填“化學(xué)變化”或“物理變化”)。

(3)轉(zhuǎn)化過(guò)程中涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

(4)寫(xiě)出在高溫高壓條件下，用NH3和CO2合成尿素(此過(guò)程中有水生成)的化學(xué)方程式：______。合成過(guò)程中消耗NH3和CO2的質(zhì)量比為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖圖像表示四種對(duì)應(yīng)的操作過(guò)程，其中正確的是

A.向一定溫度下的某飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

B.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

C.相同質(zhì)量的鎂、鋅跟足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

D.在一定質(zhì)量的稀硫酸中，逐漸加入氫氧化鋇溶液

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