【題目】下面A圖是實驗室制取并收集氣體的裝置,B圖是二氧化碳性質(zhì)探究的裝置。

1)寫出圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱_________,該儀器下端管口伸入液面以下的原因是_____________。

2A裝置可制取的一種氣體的化學(xué)方程式是______________,檢驗集氣瓶中該氣體收集滿的方法及觀察到的現(xiàn)象是_____________。

3B圖中b、c兩處分別綁著用紫色石蕊試液潤濕的棉球,能證明二氧化碳密度大于空氣密度的現(xiàn)象是____________。若證明CO2能與水反應(yīng),還需補充的實驗是_____________。

【答案】長頸漏斗 防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出 將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星木條復(fù)燃,證明氧氣收集滿 c處的棉球先變紅,b處的棉球后變紅 在銅絲上bc之間再綁一團用石蕊溶液浸濕后晾干的棉球。(合理即可)

【解析】

1)儀器a是長頸漏斗,該儀器下端管口伸入液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。

故填:長頸漏斗;防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出;

2)利用A制取氣體時,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳。檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星木條復(fù)燃,證明氧氣收集滿。

故填:;將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星木條復(fù)燃,證明氧氣收集滿;

3B圖中b、c兩處分別綁著用紫色石蕊試液潤濕的棉球,能證明二氧化碳密度大于空氣密度的現(xiàn)象是:c處的棉球先變紅,b處的棉球后變紅。若證明CO2能與水反應(yīng),還需補充的實驗是:在銅絲上bc之間再綁一團用石蕊溶液浸濕后晾干的棉球。

故填:c處的棉球先變紅,b處的棉球后變紅;在銅絲上bc之間再綁一團用石蕊溶液浸濕后晾干的棉球。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置,進行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實驗,請例答下列問題:

1)寫出儀器①的名稱___________。

2)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________;實驗時在試管口放一團棉花,其作用是__________。

3B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,收集二氧化碳應(yīng)選用裝置_______(填字母序號)。

4)若BF連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________;若BG連接,則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;若BH連接,則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%KNO3溶液,作為無土栽培所需的營養(yǎng)液,溶解過程中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間變化關(guān)系如圖所示,觀察圖象,分析形成這種結(jié)果的原因是( 。

A. 所用KNO3固體中含有水分

B. 量簡量水時俯視刻度線

C. KNO3固體溶解前所用燒杯內(nèi)有水

D. 配好的溶液裝瓶時部分液體灑落在試劑瓶外

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)的實驗操作的是()

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

B.一定量的紅磷在密封容器中燃燒

C.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D.碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量守恒定律的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

[提出問題]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

[查閱資料]氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

[猜想與假設(shè)]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實驗探究]甲、乙兩組同學(xué)分別按下表中實驗方案實驗,用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)

________________________溶液由藍色變?yōu)闇\綠色,天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

·

猜想1正確

猜想2正確,反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________,

[反思評價]究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在______________________中進行。

[優(yōu)化裝置]同學(xué)們對甲組中的反應(yīng)裝置進行了如下改進,你認為最佳裝置是_____________________(填序號)。

[得出結(jié)論]同學(xué)們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:________________________的各物質(zhì)的質(zhì)最總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

[解釋應(yīng)用]

1)化學(xué)反應(yīng)前后________________________,所以質(zhì)量守恒。

2)某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)中一定含有_________________(填元素名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是

Aa.b兩支試管中分別加入等質(zhì)量的樣品,a中是氯酸鉀,b中是氯酸鉀和少量二氧化錳

B利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

C向一定質(zhì)量AgNO3CuNO32的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒

DCO和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在光照或點燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A.氯化氫屬于混合物

B.所有化學(xué)反應(yīng)前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化

C.此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化,沒有能量變化

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+Cl22HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。

A.T2℃時,取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙

B.T2℃時,將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃時,析出晶體的質(zhì)量相等

C.若丙中混有少量的甲,可采用降溫結(jié)晶的方法提純丙

D.T1℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】冬季容易在路面產(chǎn)生積雪和冰,為減少積雪和冰對交通的影響,融雪劑發(fā)揮了定的作用。其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀( CH3COOK)。請回答:

1)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為_____________;

2)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為__________,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________保留三位有效數(shù)字)。

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