某興趣小組利用如圖裝置進行實驗,請回答:
(1)指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)A、B、C裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體:
①若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”“B”或“C”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②若要制取氫氣,在B裝置中裝有鋅粒,那么長頸漏斗中應(yīng)加入
 
溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體.如果用C裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填c或d).
(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
 
(填“A”“B”或“C”)裝置制取甲烷,收集氣體時方法可選用
 
法或
 
法.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)①根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,選擇發(fā)生裝置;然后根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀、反應(yīng)條件是加熱、以及生產(chǎn)物是氧氣等寫出反應(yīng)式;
②實驗室制取二氧化碳要用石灰石與鹽酸反應(yīng);然后根據(jù)二氧化碳密度大于空氣的密度,如果用C裝置收集該氣體,則氣體要長進短處;
③根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大的性質(zhì)來解答該題;
(3)用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,屬固體和固體混合反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇A裝置;甲烷的密度比空氣小,不溶于水.所以可用向下排空氣法或排水法收集.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:a.酒精燈,b.試管;
(2)①若用高錳酸鉀制取氧氣,為固液加熱反應(yīng),故選擇發(fā)生裝置為A,②反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
②在實驗室中通常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
③若在B裝置中加入了石灰石和稀鹽酸,則可以制取二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣的大,所以若用C裝置來收集則應(yīng)該通過c端進入;
(3)用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,屬固體和固體混合反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇A裝置;甲烷的密度比空氣小,不溶于水.所以可用向下排空氣法或排水法收集.
故答案為:(1)a.酒精燈,b.試管;
(2)①A、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;②;稀硫酸; Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;③二氧化碳;c;向上排空氣法;
(3)A、排水、向下排空氣.
點評:氣體的實驗室制法主要從反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面進行比較、歸納,總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面3個觀點都是錯誤的,寫出你熟悉的化學(xué)方程式,否定相應(yīng)的各種錯誤觀點:
錯誤觀點否定例證(寫出一個化學(xué)方程式) 
 分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
 
凡有化合物生成的反應(yīng)都是化合反應(yīng) 
 
 
 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型:
(1)鐵在氧氣中燃燒
 
 

(2)銅綠受熱
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線.

(1)當(dāng)溫度為10℃時,碳酸鈉的溶解度為
 

(2)當(dāng)溫度
 
時,氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度;
(3)我國北方鹽湖“夏天曬鹽,冬天產(chǎn)堿”,“冬天產(chǎn)堿”的原因原理是
 

(4)如圖2所示,20℃時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號).
A.氫氧化鈉     B.生石灰    C.硝酸銨    D.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請看圖回答問題:

(1)B中白磷能夠燃燒的原因是
 

(2)為什么C中的液面會下降
 

(3)D中的實驗現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)E中的實驗現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.(反應(yīng)類型)
(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)磷元素
 
;(2)2個鋁離子
 
;
(3)最簡單的有機化合物
 
;(4)2個一氧化碳分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號填空:
(1)鉀原子
 
;(2)2個鎂離子
 
;(3)目前世界上年生產(chǎn)量最高的金屬
 
;(4)3個二氧化硫分子
 
;(5)五氧化二磷中磷元素為+5價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2007年,太原市有6萬多戶居民用上了天然氣,到2010年全市54萬煤氣用戶將全部用上天然氣,太原市城區(qū)家用燃料的變化歷程如圖:

(1)從化學(xué)角度分析燃料經(jīng)歷上述變化歷程的優(yōu)勢在于
 
;
(2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
;天然氣需經(jīng)過除雜、減壓等處理后才能輸送到市民家中.從分子的角度分析天然氣減壓后體積會膨脹的原因為
 
;
(3)汽車使用壓縮天然氣(CNG)作燃料,會減少對空氣的污染,壓縮天然氣(CNG)加氣站必須懸掛,因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對某一主題知識歸納全部正確的是( 。
A、
性質(zhì)與用途
B、
生活常識
C、
化學(xué)之最
D、
初中化學(xué)的“三”

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同步練習(xí)冊答案