在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)（如圖）：

（1）a管產(chǎn)生的氣體是　　，能在空氣中燃燒，發(fā)出　　火焰；b管產(chǎn)生的氣體是　　，用　　檢驗(yàn)，現(xiàn)象是　　．

（2）寫出電解水的文字表達(dá)式及其對(duì)應(yīng)的化學(xué)式　　，此反應(yīng)的基本類型是　　反應(yīng)．

（3）由該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是：水是由　　組成．


考點(diǎn)：

電解水實(shí)驗(yàn)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專題：

空氣與水．

分析：

根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是1：2，據(jù)此結(jié)合氫氣的氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可．

解答：

解：（1）由圖可知a與電源負(fù)極相連，與負(fù)極相連的是氫氣；b與電源正極相連，與正極相連的是氧氣；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可以用帶火星的木條來檢驗(yàn)；故填：氫氣；淡藍(lán)色；氧氣；帶火星的木條；帶火星的木條復(fù)燃；

（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣；該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；

故填：水（H2O）氫氣（H2）+氧氣（O2）；分解；

（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，所以得出水是由氫元素和氧元素組成的．故填：氫元素和氧元素．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物。下列做法通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是

A.焚燒秸桿　　　 　B.汽車尾氣        C.燃燒煤炭　  　　D.光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作方法符合操作規(guī)范的是

A節(jié)約藥品，將實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶中   B托盤天平稱量時(shí)，用手移動(dòng)游碼

C．試管中的液體加熱時(shí)，液體的量不超過試管容積的1/3

D．過濾時(shí)，為了加快過濾速度，用玻璃棒攪動(dòng)漏斗里的液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　

A．

原子由原子核與核外電子構(gòu)成，原子核帶負(fù)電荷，電子帶正電荷

　

B．

地殼中、人體中以及海水中含量最多的元素都是氧元素

　

C．

含有氧元素的化合物就是氧化物

　

D．

構(gòu)成物質(zhì)的微粒只有分子、原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

　

A．

點(diǎn)燃酒精燈

B．

滴加液體

C．

過濾

D．

加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是

  A.放在衣柜里樟腦球逐漸變小

  B.天熱吃雪糕時(shí),發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化

  C.洗凈的鐵鍋常會(huì)出現(xiàn)銹漬

  D. 夏天從冰箱取出瓶子外壁迅速附著一層水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

  A、硫在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。

  B、蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳

  C、紅磷燃燒后生成大量白霧

  D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)，下同）         ；

  A．分子種類不變                       B．水分子之間間隔不變

  C．水分子不斷運(yùn)動(dòng)              D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)

(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有同體小顆�！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

  ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行         （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有         。

  A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)  B．酒精燈  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯

實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是                         。（寫出一條即可）

  ②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其            性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于           （填“物理”或“化學(xué)”）變化。

(3)生活、生產(chǎn)中使用硬水會(huì)有一定的危害。家庭常用           的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)用語表示：

①氮元素____②2個(gè)氫分子_____③3個(gè)鎂離子____④硫酸鐵____⑤一個(gè)硫酸根離子_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案