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實驗是進行科學探究的重要途徑,在探究過程中,許多因素都會對實驗結果產生影響.
(1)反應物的量不同,生成物不同.請舉出實例說明.
(2)硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰,在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰,對比這兩個可得出的結果是什么?
分析:(1)根據常見物質的性質及反應來分析物質量的大小對反應現象的影響;
(2)依據硫的燃燒在空氣中與氧氣中氧氣的含量導致的現象不同分析探討;
解答:解:(1)反應物的量不同,生成物不同,例如碳與氧氣的反應,氧氣量充足時會生成二氧化碳,氧氣量不足時會生成一氧化碳,從而體現了反應物的量不同,生成物可能不同的事實;
(2)硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰,在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰,其差別是氧氣含量的不同,從而可得反應的濃度不同,反應現象不同的事實;
答:(1)碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,而不充足氧氣中燃燒生成一氧化碳.
(2)反應的濃度不同,反應現象不同.
點評:此題考查實驗探究及學生的分析歸納能力,抓住反應物質量及濃度的不同導致的反應結果或現象不同是解題的關鍵所在.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗是進行科學探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會對實驗結果產生影響.精英家教網
(1)反應物的濃度不同,反應現象不同.請舉出實例說明.
 

(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳.對比這兩個反應可以得到的結論是
 

(3)H2在加熱條件下可以與CuO反應,生成Cu和H2O.
①亮亮同學利用圖A裝置完成了該實驗.
實驗步驟:先通入H2,再加熱,實驗結束后,先撤酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻.可觀察到黑色CuO變成紅色.
②明明同學利用圖B裝置也完成了該實驗.實驗步驟:將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后,迅速伸入盛有H2的集氣瓶中,片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色.
對比A、B兩套裝置,B裝置的優(yōu)點是
 

③在明明同學的實驗中,當銅絲表明生成CuO后,若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時,則與H2反應較快;若只加熱至紅熱狀態(tài)時,則反應較慢,甚至沒有明現現象.對比這兩種情況,可得到的結論是
 

(4)在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中,有下列兩種方案可供選擇:
甲方案:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2CuO+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅,甲方案參加反應的硫酸的質量為98g,請計算乙方案中參加反應的硫酸的質量為多少?
 

②通過對比這兩種實驗方案及計算結果,你認為選用哪種方案更好?
 
;請說明你的理由
 

(5)通過對上述實驗的對比與分析可知,探究某一化學問題時,除了應根據具體情況考慮恰當的實驗裝置外,還應考慮
 
等因素.
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科目:初中化學 來源: 題型:

28、實驗是進行科學探究的重要方式,請根據下圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置進行電解水實驗時,a管產生的氣體是
氫氣

(2)用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時,得到的結論是:
氧氣約占空氣體積的五分之一

(3)利用C圖所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅.二氧化碳這一性質在實際生活中的應用為
滅火

(4)利用D圖所示方法,對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表不同含碳量的鐵絲(所用鐵絲直徑均相同)放入氧氣中燃燒時的實驗現象:
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時的現象 劇烈燃燒,極少火星 劇烈燃燒,少量火星 劇烈燃燒,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
鐵中含有的碳
與氧氣反應所導致的.
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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是進行科學探究的重要方式,請根據下圖回答問題:
(1)寫出實驗儀器名稱:①
漏斗
漏斗
    ②
玻璃管
玻璃管

(2)用A圖所示裝置凈化黃泥水時,玻璃棒的作用是
引流
引流

(3)用B圖所示做水的電解實驗中,檢驗③處產生的氣體的方法是
用帶火星的木條檢驗
用帶火星的木條檢驗

(4)進行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗時,可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產物.請選擇一種產物,用化學方程式表示檢驗這種產物的方法:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(5)用D圖所示裝置進行蒸餾時,為使水蒸氣冷凝的效果更好,可對實驗裝置做的一項改進是
將小試管放入冷水中
將小試管放入冷水中

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗是進行科學探究的重要方式,請根據下圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置進行電解水實驗時,a管產生的氣體是
氫氣
氫氣
,檢驗a管產生氣體的方法是
燃著的木條去點燃,氣體能燃燒,產生淡藍色火焰
燃著的木條去點燃,氣體能燃燒,產生淡藍色火焰
,b管接電源的
極.某學習小組的同學測定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實 驗 時 間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
a管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69
b管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31
請回答:理論上a管和b管中氣體的體積比為
2:1
2:1
;雖然裝置氣密性良好、讀數正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應了
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應了

(2)用B圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗的現象有
紅磷在瓶內燃燒,產生濃厚的白煙;打開止水夾后,水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶剩余容積的
1
5
紅磷在瓶內燃燒,產生濃厚的白煙;打開止水夾后,水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶剩余容積的
1
5
若實測結果偏低,其原因可能是
裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻到室溫就打開了止水夾
裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻到室溫就打開了止水夾
(只寫一條).
(3)C圖實驗中集氣瓶底部裝水的目的是
防止生成物濺落炸裂集氣瓶
防止生成物濺落炸裂集氣瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是進行科學探究的重要方式,基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證.據要求回答下列問題.
(1)在實驗室里取用藥品時,如未說明藥品的用量,則應按
 
取用.
(2)在使用托盤天平時,應先
 
,再稱量.
(3)在實驗室里制取二氧化碳時,應先加入
 
,再倒入稀鹽酸.
(4)在實驗室有些玻璃儀器是不能被加熱的,如
 
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