請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置為
 
（填裝置的編號(hào)），反應(yīng)方程式為
 
，但該裝置制取氧氣存在的隱患為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水乙酸鈉與堿石灰固體混合物的方法制取甲烷．若要制得干燥的甲烷氣體，則裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
 
（填裝置的編號(hào)）．
分析：發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定；根據(jù)不同方法收集到的氣體的特點(diǎn)分析，用排水法收集的氣體會(huì)含有水蒸氣．
解答：解：（1）反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用排水法或向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集到的氣體干燥但不純凈，用排水法收集到的氣體純凈但濕潤(rùn)；過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣．
故答案為：BE     2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑   收集的氧氣比較濕潤(rùn)
（2）反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置，甲烷的密度比空氣小，極難溶于水，可用排水法或向下排空氣法收集，用排水法收集到的氣體濕潤(rùn)，用向下排空氣法收集到的氣體干燥．故答案為：AD
點(diǎn)評(píng)：本道題主要考查了氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取，要讓學(xué)生明確用不同方法收集到的氣體又有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的收集方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置．請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)裝置①中的固體加熱時(shí)應(yīng)先
預(yù)熱或均勻加熱
；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應(yīng)從
b
（填“a”或“b”）端通入．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
②
、收集裝置為
③或⑤、
（填裝置的編號(hào)），過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從
長(zhǎng)頸漏斗
填儀器名稱）中加入，其中二氧化錳起
催化
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．通常情況下，氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．若要制得氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
①
、收集裝置為
④
（填裝置的編號(hào)）．
（4）常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體．為了收集純凈的NO氣體，利用右圖儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將
b
（填導(dǎo)管口字母）與⑤相連組成收集裝置．收集時(shí)，應(yīng)先在Ⅰ中
加滿水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖甲裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制備氣體，乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球，紅球中充有空氣，藍(lán)球中充有氧氣．
請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）用橡皮乳膠管將A、B連接，打開(kāi)分液漏斗和活塞，
緩緩將X滴加到Y(jié)上，有氣體生成．
如果觀察到乙裝置中的紅球緩緩上升，藍(lán)球幾乎不動(dòng)，
則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
，其中Y起
 
作用；
如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均緩緩不同程度地上升，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
．
（3）用分液漏斗替代長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的一條優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置的編號(hào)），反應(yīng)方程式為
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水乙酸鈉與堿石灰固體混合物的方法制取甲烷．若要制得干燥的甲烷氣體，則裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
 
（填裝置的編號(hào)），甲烷是一種比較清潔的化石燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置．請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）制氧氣對(duì)裝置①中的固體集中加熱前應(yīng)先
預(yù)熱，即均勻加熱
預(yù)熱，即均勻加熱
；目的是為了防止
受熱不均，使試管炸裂
受熱不均，使試管炸裂
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
②
②
、收集裝置為
③⑤
③⑤
（填裝置的編號(hào)），過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
（填儀器名稱）中加入，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用
②③
②③
（填裝置的編號(hào)）的組合制取并收集二氧化碳，證明二氧化碳集滿的方法是
用燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳集滿
用燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳集滿
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．通常情況下，氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．若要制得氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
①
①
、收集裝置為
④
④
（填裝置的編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．

請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應(yīng)從
b
b
端通入（填“a”或“b”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶干燥氧氣，應(yīng)選用的裝置為
②⑥③
②⑥③
、（填裝置的編號(hào)），其反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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