（2011?六合區(qū)一模）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活密切相關(guān)．
（1）請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
A．鹽酸    B．石墨    C．聚乙烯  D．碳酸氫鈉   E．大理石   F．肥皂水
①可用于建筑材料的是；
②可用于生產(chǎn)食品包裝袋的有機高分子材料的是；
③可用于制鉛筆芯的是；       ④常用于金屬除銹的是；
⑤常用于區(qū)分硬水和軟水的是；  ⑥發(fā)酵粉的主要成分之一是．
（2）在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識．
①下列食物中，能提供大量維生素的是（填字母序號）；


②加鐵醬油中的“鐵”是指（填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鐵，可能患有的疾病是（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）；
③廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是（填字母序號）；

④我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有的功能；
⑤廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是（填“食醋”或“食鹽水”）．
（3）鈣是維持人體正常功能所必需的元素．右下圖所示為某種補鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分．取1片鈣爾奇，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與鹽酸不反應(yīng)）．燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34g．
請根據(jù)題意回答下列問題：

①寫出碳酸鈣跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
②每片鈣爾奇與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為．
③服用這種補鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量為．
【答案】分析：（1）可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行解答．
（2）①根據(jù)維生素的食物來源判斷．
②根據(jù)加鈣牛奶中鈣的存在形式和鐵元素的生理作用回答．
③根據(jù)材料的分類及各種材料間的區(qū)別判斷．
④根據(jù)洗滌油污的原理，即溶解和乳化作用原理回答．
⑤根據(jù)水垢和食醋的成分，碳酸鈣能和醋酸反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)回答．
（3）①根據(jù)化學(xué)方程式書寫的規(guī)則進行解答．
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行解答；
③欲正確解答本題，須先根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)公式計算出碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)，由說明書可知，使用這種補鈣劑，每人每天需服用2片，則每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量=每片鈣爾奇中CaCO3的質(zhì)量×2片×碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)，據(jù)此答題．
解答：解：（1）鹽酸呈酸性可以除去鐵銹；石墨質(zhì)軟，和物品摩擦后會留下痕跡，可用于制造鉛筆芯；聚乙烯是一種塑料，無毒，可以用于食品包裝袋；碳酸氫鈉受熱分解放出二氧化碳氣體，可用于生活中發(fā)酵粉；大理石是一種建筑材料；硬水中含有鈣鎂離子和肥皂水反應(yīng)會使水變渾濁，所以可以用于鑒別硬水和軟水．
故答案為：①E ②C ③B ④A ⑤F ⑥D(zhuǎn)
（2）①蔬菜富含維生素，牛奶富含蛋白質(zhì)，大米富含糖類；②組成物質(zhì)的基本成分是元素，元素是宏觀概念，加鈣牛奶中的“鈣”是指元素，鐵元素是血紅蛋白的主要組成元素，缺鐵會患貧血；③塑料保鮮膜是一種塑料，不是纖維，橡膠手套用的是合成橡膠，不是纖維制的，棉布圍裙是用棉花纖維制的，棉花纖維是天然纖維．④洗滌劑中有乳化劑，能把大的油滴變成無數(shù)小液滴，即乳化作用，所以用洗滌劑清洗餐具上的油污是利用乳化功能；
⑤水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，碳酸鈣能和醋酸反應(yīng)生成可溶的醋酸鈣、水、二氧化碳，氫氧化鎂能和醋酸反應(yīng)生成可溶的醋酸鎂和水，所以可用食醋除去水垢．
故答案為：①A；②元素、貧血；③C；④乳化；⑤食醋．
（3）①碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳氣體和水．
②完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為：2g+10g-11.34g=0.66g
③設(shè)每片鈣爾奇中CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
 x                   0.66g
∴  解之得：x=1.5g，
每天攝入的鈣爾奇中鈣元素的質(zhì)量為：1.5g×2×（×100%）=1.2g．
故答案為：①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
②0.66g；③1.2g
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是歷年中考的熱點，在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實際．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2011年四川省成都市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：
 
 寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
乙實驗中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
實驗結(jié)束，甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認為，甲同學(xué)實驗時應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到______時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是______，______（均寫化學(xué)式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終形成的廢液里的溶質(zhì)的成分進行進一步探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)．
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)．
【活動與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗證自己的猜想，分別同時進行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【反思與評價】請對甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價：______
【表達與交流】甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認為處理該廢液的方法是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：
 
 寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
乙實驗中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
實驗結(jié)束，甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認為，甲同學(xué)實驗時應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到______時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是______，______（均寫化學(xué)式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終形成的廢液里的溶質(zhì)的成分進行進一步探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)．
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)．
【活動與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗證自己的猜想，分別同時進行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【反思與評價】請對甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價：______
【表達與交流】甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認為處理該廢液的方法是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：

方案一（1）寫出圖1裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
裝置B的作用是______，裝置C的作用是______．
方案二（2）將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進行實驗．實驗中用紅磷而不用木炭的原因是______；
（3）此法得到的氮氣不純，請你分析可能的原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）通過一年的學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）下圖是實驗室常用的制取氣體的裝置：
①實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號），實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號）
②寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?六合區(qū)一模）小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生成鹽，于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖．
（1）請你把甲圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)．
①______；②______．
（2）已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng)．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

①E的化學(xué)式為______．列舉B的一例用途______．
②化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，D與y反應(yīng)時會______（選填“吸收”或“放出”）熱量．
③寫出F與x反應(yīng)的化學(xué)方程式______ Fe3O4

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