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【題目】

下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是(

A. 鎂條的燃燒

B. 加熱氯酸鉀后氯酸鉀固體質量變化

C. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

D. 用等質量、等質量分數的雙氧水制取氧氣

【答案】C

【解析】根據質量守恒定律可知,參加反應的各物質的質量總和等于反應后各物質的質量總和。A、鎂和氧氣點燃條件下生成氧化鎂,氧化鎂的質量等于鎂和參加反應的氧氣的質量和,故大于鎂的質量,即,反應中固體的質量增加,反應結束固體質量不再增加,不符合題意;B、氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氯化鉀、氧氣,所以固體質量減少,但氯酸鉀、二氧化錳均為固體,因此反應結束固體的質量大于零,不符合題意;C、加熱高錳酸鉀生成氧氣,直到反應結束生成氧氣的質量不再增加,符合題意;D、能改變其他物質的反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后不變的物質叫催化劑。生成物的質量由反應物決定,催化劑不該變生成物的質量,所以用等質量、等質量分數的雙氧水制取氧氣有沒有催化劑最終生成氧氣一樣多,不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生反應。

(1)下述三個反應的相同點是 (多選,填序號)。

A.都是化合反應

B.都是氧化反應

C.生成物都是固體

D.都需要點燃

E.都是非金屬與氧氣反應

(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲____________________,丙 。

(3)將裝置乙改裝為如圖所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數。經測定,集氣瓶的容積為250 mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50 mL,則氧氣占了空氣總體積的 。

在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須 ,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積,則實驗結果將 ____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。實驗完畢后,集氣瓶內殘余的氣體主要是 (填化學符號)。反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是 (答一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C三種物質含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F三種物質含有同種非金屬元素,其中F是單質,E是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體。它們之間的轉化關系如圖所示(有些轉換關系,反應條件等略去),試回答:

(1)寫出E、F的化學式:E___________;F ___________;

(2)寫出E物質的一種用途_________。

(3)用化學方程式表示以下轉換關系:

C→A_____________,該反應的反應類型_______________。

(4)E→C反應過程_______________熱量(填“放出”或“吸收”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體時的最佳方法是

A. 測量三瓶氣體的密度

B. 用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

C. 用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

D. 分別滴入澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據所學化學知識,回答下列問題:

(1)金屬鐵是由 (填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構成的,硫酸銅是由 構成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為

當a= 時,該粒子是原子。

當a=8時,該粒子是 (填“原子”、 “陽離子”或 “陰離子”)其符號為 。

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現象:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】量筒里盛一定體積水,某同學先仰視讀數為29.0mL,倒出一些后俯視讀數為10 mL,則倒出水體積為

A. 9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合圖示裝置回答下列問題:

(1)現用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣,可選用的制取裝置是 (填字母),還需對該發(fā)生裝置進行的改進是 .化學方程式為

(2)分解過氧化氫制取氧氣,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是 (填字母).若用G代替D裝置收集氧氣,則氧氣應從 (填“a”或“b”)進;如果將該廣口瓶內充滿水再收集氧氣,則氧氣應從 (填“a”或“b”)進.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列獲得氧氣的方法中不含有分解反應的是

A.用氯酸鉀制氧氣 B.分離液態(tài)空氣制氧氣

C.用雙氧水制氧氣 D.用高錳酸鉀制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】完成下列反應的化學方程式,并按要求填空

1銅綠受熱分解: ,實驗中固體粉末由綠色逐漸轉變?yōu)?/span> 色;

2硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應: ,該反應的實驗現象是 ;

3二氧化碳使澄清石灰水變渾濁: ,此反應在實驗室可用于二氧化碳的

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