【題目】某實驗小組同學(xué)用傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)，向一種溶液中逐滴滴加另一種溶液，用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度變化曲線如下圖所示。下列說法不正確的是

A. t1時，溶液呈中性

B. 該反應(yīng)過程中有熱量放出

C. 該實驗是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

D. t2時，溶液中溶質(zhì)為NaOH和NaCl

【答案】C

【解析】

由題目知，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)，發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O。

A、在t1℃時，pH=7，呈中性，故選項錯誤；

B、由圖像曲線變化可以得到，隨著反應(yīng)進行，溫度升高，反應(yīng)為放熱反應(yīng)，故選項錯誤；

C、圖像曲線變化pH從小到大變化，應(yīng)為將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中，故選項正確；

D、在t2°C時，pH=11呈堿性，說明此時氫氧化鈉溶液過量，溶液中溶質(zhì)有NaCl和NaOH兩種溶質(zhì)，故選項錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代將爐甘石(主要成分 ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉按適當(dāng)比例混合后加熱到約

800℃，得到外觀似金子的黃銅(銅和鋅的合金)和氣體 A。根據(jù)流程圖回答下列問題：(提示：ZnCO3ZnO+CO2↑)

(1)黃銅是銅和鋅的合金，生成其中銅的化學(xué)方程式為2Cu2O+C4Cu+CO2↑，請寫出生成鋅的化學(xué)方程式_____；

(2)黃銅常被稱作“假黃金”，區(qū)別真假黃金的方法不可行的是___________；

A．看顏色 B．在空氣中灼燒 C．放入稀鹽酸中 D．放入硝酸鋅溶液中

(3)氣體 A 中一定含有CO2，還可能含有CO，確定氣體 A 中是否含有CO的實驗操作 是______。

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【題目】根據(jù)下圖回答問題。

請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

（1）實驗室制取CO2化學(xué)方程式

為______。

（2）CO2可以用______（填序號）

裝置收集。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取 O 2 選

取的發(fā)生裝置是_______。

（2）化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用蠟燭進行了下列實驗。

（1）實驗1中，燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（2）實驗2中，電子秤的示數(shù)______（填“變大”“變小”或“不變”） 。

（3）實驗3中，若B中蠟燭燃燒更旺，A中盛放的固體和液體藥品是__________；若B中蠟燭熄滅，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，蠟燭熄滅的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】被譽為“中國天眼”的FAST，是目前世界上最大口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡，支撐它的角鋼塔架中含有錳（Mn）。

（1）錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成物中錳元素顯+2價。則錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）某同學(xué)為探究Fe、Cu、Mn三種金屬的活動性，進行了如圖所示的實驗。

Ⅰ. ③中觀察到了明顯的現(xiàn)象，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

Ⅱ.通過以上實驗，判斷三種金屬的活動性由強到弱的順序為________________。

Ⅲ.實驗①~④中，不需要做的實驗是_________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生活中不可缺少的物質(zhì)。

（1）甲圖是簡易凈水器裝置，其中小卵石和石英砂的作用是_____________________。

（2）乙圖為電解水的裝置圖，試管2中的氣體是__，電解水的化學(xué)方程式為____。

（3）下列做法中，有利于節(jié)約用水或保護水資源的是________（填字母序號）。

A．用淘米水澆花 B．生活污水任意排放 C．使用節(jié)水型馬桶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市場上的加碘食鹽通常加入的是碘酸鉀（KIO3），替代了原來的碘化（KI），因為碘化鉀容易被氧氣氧化。為探究不同條件下KI與O2的反應(yīng)，進行如下系列實驗。

（查閱資料）①碘單質(zhì)（I2）遇淀粉液變藍(lán)。②部分酸、堿、鹽通常在水溶液中以離子形式存在，如：鹽酸中存在H＋和Cl－。

（進行實驗）

實驗1　將不同濃度的KI溶液置于純氧中，放置相同時間后觀察，現(xiàn)象如下表：

裝置

燒杯中的液體

現(xiàn)象

①2 mL　0.15%KI溶液+5滴淀粉液

無明顯變化

②2 mL　1.5%KI溶液+5滴淀粉液

溶液變藍(lán)

③2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液

溶液變藍(lán)，顏色較②深

實驗2　將相同濃度的KI溶液加入不同濃度的稀鹽酸后置于純氧中，5分鐘后觀察，現(xiàn)象如下表：

裝置

燒杯中的液體

現(xiàn)象

④ 2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2mL蒸餾水

無明顯變化

⑤ 2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL１% 鹽酸

溶液變藍(lán)

⑥ 2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL 10% 鹽酸

溶液變藍(lán)，顏色較⑤深

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1的目的是___________________________。

（2）實驗2中通過對比⑤和⑥，得出的結(jié)論是______________________。

（3）實驗2中，KI在鹽酸的作用下與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下，補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4KI＋O2＋4HCl＝4KCl＋2______＋________。

（反思與評價）

（4）實驗④中加2mL蒸餾水的作用是_____________________。

（5）某同學(xué)將實驗⑥中2 mL10% 鹽酸替換成2 mL10% NaCl溶液，5分鐘后溶液顏色無明顯變化，從離子角度分析，由此得出的結(jié)論是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華實驗操作考試的題目是：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度�？荚嚂r，小華進行了如圖所示的操作：

（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：a______；b______。

（2）以上實驗的正確操作順序為______（用序號字母表示）。

（3）上圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實際質(zhì)量為______g，此時的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（大于、等于、小于）10%。

（4）如改正了上述錯誤，并準(zhǔn)確稱量，最后發(fā)現(xiàn)計算結(jié)果還是小于10%，你認(rèn)為可能的原因是______。

（5）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值______（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過程如圖所示．下列說法正確的是

A. 在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變 B. 參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3：1

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) D. 物質(zhì)X含4種元素

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