根據(jù)含碳量的多少，可以把煤大致分為：無(wú)煙煤（含碳量90%～98%）、煙煤（含碳量80%～90%）、褐煤（含碳量70%～80%），泥煤（含碳量60%～70%）等．若取l00g煤粉樣品在純氧中完全燃燒，經(jīng)測(cè)定產(chǎn)生的氣體中含二氧化碳275g．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該煤粉屬于哪種煤？（假設(shè)煤中的雜質(zhì)不能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，碳能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳）

解：設(shè)煤粉樣品中碳的質(zhì)量為x，
C+O2CO2
12 44
x 275g
∴
∴x==75g；
煤粉樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：×100%=75%；
由于75%在（70%～80%）范圍內(nèi)，因此該煤粉屬于褐煤．
答：該煤粉屬于褐煤．
分析：根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式和產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，列出比例式，就可計(jì)算出煤粉樣品中碳的質(zhì)量；然后根據(jù)“×100%”就可計(jì)算出煤粉樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；對(duì)照題目中各種煤的含碳量，即可判斷粉屬于哪種煤．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?通州區(qū)二模）在探究一種鋼的含鐵量活動(dòng)中，某同學(xué)稱取5.7g鋼樣投入盛有10g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量也是10g）中，該同學(xué)在其反應(yīng)大的過(guò)程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)時(shí)間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 25.7 25.6 25.5 25.5
（1）能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g；這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98.2%．
能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g；這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98.2%．
；
（2）有同學(xué)根據(jù)鋼的含碳量少的特點(diǎn)，提出灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉，灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會(huì)減輕，可他們將一定量的鋼樣品灼燒后，卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多，你認(rèn)為原因是
因?yàn)殇摰暮剂枯^少，碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物的質(zhì)量，所以反而增加了很多
因?yàn)殇摰暮剂枯^少，碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物的質(zhì)量，所以反而增加了很多
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一塊質(zhì)量為8.5g的鐵合金放入錐形瓶中，再向錐形瓶中加入稀H2SO4，恰好使鐵合金中的鐵完全反應(yīng)（碳不溶于稀H2SO4，鐵合金中其它元素含量很低，可忽略不計(jì)），測(cè)得生成H2的質(zhì)量為0.3g．
試列式計(jì)算回答：（相對(duì)原子量：Fe-56，H-1，S-32，O-16）
（1）8.5g的鐵合金中鐵的質(zhì)量是多少克？反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量是多少克？
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，請(qǐng)根據(jù)表中含碳量判斷這8.5g鐵合金是生鐵還是鋼？
 合金種類
 		  含碳量
 
 鋼
 		  0.03%～2.0%
 
 生鐵  2.0%～4.3%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在探究一種鋼的含鐵量活動(dòng)中，某同學(xué)稱取5.7g鋼樣投入盛有10g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量也是10g）中，該同學(xué)在其反應(yīng)大的過(guò)程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)時(shí)間t0t1t2t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g25.725.625.525.5
（1）能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？______；
（2）有同學(xué)根據(jù)鋼的含碳量少的特點(diǎn)，提出灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉，灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會(huì)減輕，可他們將一定量的鋼樣品灼燒后，卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多，你認(rèn)為原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：通州區(qū)二模 題型：問(wèn)答題

在探究一種鋼的含鐵量活動(dòng)中，某同學(xué)稱取5.7g鋼樣投入盛有10g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量也是10g）中，該同學(xué)在其反應(yīng)大的過(guò)程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)時(shí)間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 25.7 25.6 25.5 25.5
（1）能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？______；
（2）有同學(xué)根據(jù)鋼的含碳量少的特點(diǎn)，提出灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉，灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會(huì)減輕，可他們將一定量的鋼樣品灼燒后，卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多，你認(rèn)為原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年北京市通州區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

在探究一種鋼的含鐵量活動(dòng)中，某同學(xué)稱取5.7g鋼樣投入盛有10g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量也是10g）中，該同學(xué)在其反應(yīng)大的過(guò)程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)時(shí)間tt1t2t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g25.725.625.525.5
（1）能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？______；
（2）有同學(xué)根據(jù)鋼的含碳量少的特點(diǎn)，提出灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉，灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會(huì)減輕，可他們將一定量的鋼樣品灼燒后，卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多，你認(rèn)為原因是______．

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