5．工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl2 $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ Mg+Cl2↑．現(xiàn)電解380Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多千克單質(zhì)鎂？

分析 由氯化鎂的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式可以計算出生成鎂的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)最多能生產(chǎn)單質(zhì)鎂的質(zhì)量為x
MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑  
95                24       
380kg           x
$\frac{95}{380Kg}=\frac{24}{x}$
x=96Kg；
答：最多能生產(chǎn)單質(zhì)鎂96Kg．

點評 熟練掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算，注意找準(zhǔn)已知量和未知量，然后正確的寫出化學(xué)方程式進(jìn)行計算即可，注意格式步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在氯化鋇和氯化鈉組成的混合物中，取其28克置于100克水中充分溶解后，加入95.3克硫酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，生成沉淀23.3克．計算：
（1）原混合物中氯化鈉的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．很多的成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識有關(guān)．例如：
百煉成鋼       （將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼．）
釜底抽薪       （釜：古代炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋；薪：指柴火．）
請你選擇其中一個，簡述其中的化學(xué)原理．
你選擇的成語是A或B．
其中的化學(xué)原理：A．百煉成鋼：
生鐵中的含碳量較高，將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中，生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而使生鐵中的含碳量不斷降低，當(dāng)降低到一定程度就能變成鋼．
B．釜底抽薪：
柴火燃燒的過程中，如果把柴火撤走，就能夠達(dá)到滅火的目的，即撤走可燃物可以滅火．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知某合金是由四種常見單質(zhì)組成，通過以下實驗和查閱資料已知：
①無色氣體A能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；
②無色氣體F能使澄清石灰水變渾濁．
③該合金不含K、Ca、Na這三種活潑金屬；
④幾種金屬離子的顏色：Fe3+-黃色、Fe2+-淺綠色、Cu2+-藍(lán)色

請根據(jù)上述實驗過程回答以下問題：
（1）合金是由哪幾種單質(zhì)組成：Fe、Cu、C、Mg（均用化學(xué)式表示）；
寫出混合溶液D中一種溶質(zhì)的名稱硫酸鎂（硫酸鋁）．
（2）操作a的名稱是過濾，其中需用到的一種玻璃儀器是燒杯（漏斗、玻璃棒）．
（3）寫出步驟①所涉及的一個化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）步驟④中所加入的X溶液是稀硫酸．步驟④所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．區(qū)分日常生活中的如表各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的（　　）
選項需區(qū)分的物質(zhì)操作方法或所加試劑
A白酒與白醋①觀察顏色     ②聞氣味
B食鹽和白糖①稀鹽酸       ②加水溶解
C合成纖維和天然纖維①燒同時聞氣味  ②觀察色澤
D廁所清潔劑與廚房清潔劑①測pH         ②石灰石
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗．實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5），該實驗中紅磷需稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)？試寫出其中的一種氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？否（填“能”或“否”）．理由是炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答：
（1）鈣元素的原子序數(shù)為20，硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96．
（2）C所表示粒子的符號為S，B所表示粒子的符號為O2-．
（3）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD（填序號，下同）；原子的最外層電子數(shù)相等則元素的化學(xué)性質(zhì)相似，化學(xué)性質(zhì)相似的是CD．
（4）從①、②、A、B、C、D中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①氧化物CO；②非金屬單質(zhì)C（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用微粒的觀點看世界，認(rèn)識物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，正確書寫常見的化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）用化學(xué)觀點表示：2個氫分子2H2；氦氣He；過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2．
（2）如圖，圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素的原子的核電荷數(shù)為16，相對原子質(zhì)量為32.06，圖乙所示粒子的符號為S2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．有下列物質(zhì)：①鎂；②汞；③硫；④氧化銅；⑤氫氧化鈉；⑥水；⑦氯酸鉀：⑧汽車尾氣：⑨液態(tài)空氣，其中屬于混合屬于混合物的有⑧⑨，屬于純凈物的有①②③④⑤⑥⑦，屬于單質(zhì)的有①②③，屬于氧化物的有④⑥，屬于非金屬單質(zhì)的有③．

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同步練習(xí)冊答案