4．質(zhì)疑與探究是科學(xué)課堂永恒的主題，下列是小科同學(xué)對氣體收集方式本質(zhì)原因的探究．
（1）有些同學(xué)說：“CO2要用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集．”小科同學(xué)疑惑：為什么不能用向下排空氣法收集？于是，進行了如下對比實驗：
用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2，通入的氣體流速和時間相同，發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度交大，乙集氣瓶的CO2濃度較小，請分析兩者濃度相差較大的原因．
（2）有些同學(xué)說：“O2可以用排水集氣法收集，但CO2不能用排水集氣法收集．”對此，小科同學(xué)疑惑：于是，又進行了如下對比實驗：用圖丙裝置分別以相同流速通入O2和CO2，發(fā)現(xiàn)收集滿O2比CO2耗時少，請分析原因．

分析 氣體的密度和水溶性決定了氣體的收集方法．氣體的密度大于空氣的用向上排空氣法收集，小于空氣密度的用向上排空氣法收集；不溶于水或難溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)的可用排水法收集．

解答 解：（1）二氧化碳的密度大于空氣，故用向上排空氣法收集，若用向下排空氣法收集，在相同的時間內(nèi)所收集到的氣體的濃度會較��；
（2）氧氣不易溶于水，而二氧化碳能溶于水，若用排水法收集二氧化碳氣體，一部分氣體會與水反應(yīng)，故相同時間內(nèi)收集的二氧化碳較少．
故答案為：（1）二氧化碳的密度大于空氣，應(yīng)該用向上排空氣法收集；
（2）二氧化碳能溶于水，氧氣不易溶于水．

點評 氣體的密度和水溶性決定了氣體的收集方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．純堿是重要的化工產(chǎn)品，用途很廣泛．現(xiàn)以純堿、石灰石、水三種物質(zhì)為原料制取NaOH，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中不包括（　�。�
A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)物質(zhì)通常都有其“功”與“過”，以下對化學(xué)物質(zhì)的評價不符合事實的是（　�。�
A．氧氣可供人呼吸但會使食物變質(zhì)
B．化肥能促進植物生長但會污染土壤
C．一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒
D．二氧化碳能滅火但會造成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖所示的改進．
（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為藍紫色．
（3）硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中，該反應(yīng)與CO2溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
（4）下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是B（填序號）．
A、觀察兩種氣體的顏色
B、扇聞兩種氣體的氣味
C、將兩種氣體分別通入NaOH溶液中，觀察現(xiàn)象
（5）該改進實驗的最大優(yōu)點是防止空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．向一定量CaCl2和HCl的混合溶液中，逐漸加入Na2CO3溶液，反映過程中產(chǎn)生氣體或沉淀的質(zhì)量與加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．OE發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B．PF有沉淀生成
C．G點溶液的pH＞7
D．反應(yīng)過程有氣體和沉淀生成，不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，下面是某同學(xué)整理的部分化學(xué)知識，其認為都正確的選項是（　�。�
A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B．物質(zhì)的鑒別
①濃硫酸具有吸水性    常用于干燥氣體
②CO具有可燃性--常用于煉鐵		①可用石蕊試液鑒別CO和CO2
②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．物質(zhì)的構(gòu)成D．化學(xué)符號的意義
①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷		①O2：兩個氧原子
②O2-：一個氧離子帶兩個單位負電荷
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同）．
（2）實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的放生裝置是C；要想得到比較純凈的氧氣，需選擇的收集裝置是F．
（3）實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的收集裝置是D，理由是二氧化碳的密度比空氣大；判斷CO2是否收集滿的方法是二氧化碳的密度比空氣大，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，化學(xué)就像一架“顯微鏡”，帶領(lǐng)我們一步步地深入認識和研究物質(zhì)，使我們學(xué)會了“用微觀眼光看世界”．
（1）若“”表示一個甲烷分子，則“”表示C（填寫化學(xué)符號），甲烷中各元素的質(zhì)量比為C：H=3：1．
（2）水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列C→A→B（用圖中的字母表示），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時間變化的圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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