5．將下列物質(zhì)分類的序號填在橫線上：
①氮氣 ②空氣③氧化銅④汞⑤高錳酸鉀，其中屬于混合物的有②；純凈物的有①③④⑤；單質(zhì)的有①④；屬于金屬單質(zhì)的有④；屬于非金屬單質(zhì)的有①； 化合物的有③⑤；氧化物的 有③．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；
氮氣、氧化銅、汞和高錳酸鉀等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；
氮氣和汞都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，其中汞屬于金屬單質(zhì)，氮氣屬于非金屬單質(zhì)；
氧化銅和高錳酸鉀都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；
氧化銅是由氧元素和銅元素組成的化合物，屬于氧化物．
故填：②；①③④⑤；①④；④；①；③⑤；③．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．過氧化氫（H2O2）具有廣泛用途，實驗室可用于制取氧氣等．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．過氧化氫溶液是純凈物
B．過氧化氫的微觀模型可表示為
C．過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的
D．過氧化氫中氫分子和氧分子的個數(shù)比為 1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．小剛為了凈化收集到的河水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器．有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾除去不溶性雜質(zhì)
B．活性炭的主要作用是將水軟化
C．小剛向凈化后的水中加入肥皂水，發(fā)現(xiàn)泡沫很少浮渣很多，所以他確定該水為硬水
D．凈化后的河水仍然不能飲用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．中國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物）而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命．
（1）青蒿素由3種元素組成．
（2）一個青蒿素分子含有42個原子．
（3）青蒿素分子中C、H、O原子的個數(shù)比為15：22：5．
（4）青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為90：11：40．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中正確的是（　�。�
A．PH＜7的雨水叫酸雨B．使酚酞變紅的溶液一定是堿溶液
C．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多D．使用PH試紙應(yīng)先用蒸餾水潤濕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．用下列序號填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④量筒 ⑤鑷子⑥集氣瓶
能直接加熱的玻璃儀器②；吸取或滴加少量液體的儀器③；可用作量取液體體積的儀器是④；可用作收集或儲存少量氣體的是⑥可用作取用顆粒狀固體藥品的儀器是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，
（1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸氣冷凝成水；
（2）實驗結(jié)論：該雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
（3）【猜想】Ⅰ：CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ：CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ：CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗（如圖2）：

（4）填空：
結(jié)論：步驟③現(xiàn)象；產(chǎn)生氣泡；帶火星木條復(fù)燃
步驟⑥結(jié)果：稱量結(jié)果是：0.2g
步驟⑦現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
（5）步驟①的目的是證明通常情況下，過氧化氫在沒有催化劑的情況下不能分解或分解的很慢．
（6）利用該方法獲得氧氣的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有①氧氣 ②鐵③二氧化碳④冰水混合物⑤澄清的石灰水⑥空氣⑦高錳酸鉀⑧氮氣八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是⑤⑥（填序號，下同）；屬于單質(zhì)的是①②⑧；屬于氧化物的是③④；含有氧分子的是①⑥；能使帶火星木條復(fù)燃的是①；能使澄清石灰水變渾濁的是③；充入燈泡中作保護氣的氣體是⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．寫出下列反應(yīng)的符號表達式
（ l ）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4反應(yīng)基本類型：化合反應(yīng)
（ 2 ）實驗室加熱高錳酸鉀制取一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑反應(yīng)基本類型：分解反應(yīng)
（3）電解水的實驗：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑反應(yīng)基本類型：分解反應(yīng)．

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