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【題目】下列說法中正確的是

A．食鹽與水混合得到食鹽水，屬于化合反應

B．有氧氣參加的反應一定是化合反應

C．氧氣具有助燃性，因此氧氣能用作燃料

D．分解反應一定是化學變化

【答案】D

【解析】

試題分析：A．是錯誤的敘述，食鹽與水混合得到食鹽水不屬于化學反應； B．有氧氣參加的反應一定是化合反應，是錯誤的敘述，如蠟燭燃燒； C．氧氣具有助燃性，因此氧氣能用作燃料，是錯誤的敘述氧氣不具有可燃性，不能燃燒； D．分解反應一定是化學變化，是正確的敘述；故答案選擇D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于“一定”的說法中，正確的是

A．含氧化合物一定是氧化物

B．由同種元素組成的物質一定是單質

C．由分子構成的純凈物一定只含一種分子

D．只生成一種物質的化學反應一定是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】發(fā)展綠色食品，避免“白色污染”，增強環(huán)保意識，是保護環(huán)境、提高人類生存質量的主要措施，通常所說的“白色污染”是指：

A. 冶煉廠排放的白色煙霧 B. 石灰窯放出的白色粉塵

C. 聚乙烯等白色塑料垃圾 D. 白色建筑垃圾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明家里衛(wèi)生間的水龍頭正下方瓷磚上有黃褐色斑痕，用濕抹布擦不干凈，請你用所學到的化學知識除去斑痕，簡單說出你的辦法：__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于酸、堿、鹽、氧化物的說法中，不正確的是：

A. 鹽和氧化物一定含有金屬元素 B. 酸、堿中一定含有氫元素

C. 堿和氧化物一定含有氧元素 D. 酸和鹽一定含有非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是（ ）

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】攝取食物是維持生命和健康的基本需求。下列有關說法正確的是( )

A. 青少年適量補充微量元素鐵以預防佝僂病

B. 為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用

C. 食用甲醛浸泡的海產品，可以提高人體的免疫力

D. 油脂是重要的營養(yǎng)物質，但攝入過多也不利于健康

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是

A. 硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰，生成二氧化硫

B. 碳還原氧化銅，固體由黑色逐漸變紅色

C. 白磷自燃產生大量的白煙

D. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。

【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？

【查閱資料】①濃硫酸能與鋅反應，但不產生氫氣，也不會產生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。

【提出猜想】甲：氣體是H2； 乙：氣體是SO2； 丙：氣體是SO2和H2；

【實驗探究】 為了驗證上述猜想．同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發(fā)生的反應都完全進行）進行探究：

（1）實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有______。

（2）B裝置的作用是_____________________。

（3）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，目的是______________；加熱一段時間后，觀察到___________________________，證明氣體中含有H2。

（4）寫出D瓶中發(fā)生的反應的化學方程式__________________________。

【討論】鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應過程中又產生了氫氣呢？用文字簡述原因：________________________________________。

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