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【題目】下列有關金剛石、石墨、C60、木炭的說法錯誤的是(　　)

A. 金剛石是天然存在最硬的物質

B. C60是一種新型的化合物

C. 石墨具有優(yōu)良的導電性，可用作電極材料

D. 木炭疏松多孔，具有吸附能力

【答案】B

【解析】A、金剛石是天然存在最硬的物質，正確；

B、C60的一個分子是由60個碳原子構成的，是同種元素組成，屬于單質，不是化合物，錯誤；

C、石墨具有優(yōu)良的導電性，可用作電極材料，正確；

D、木炭疏松多孔，具有吸附能力，正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，根據圖示回 答下列問題：

（1）t1oC時，A、B兩種物質的溶解度是A B（填“>”、“<”或“=”，下同）。

（2）將t3oC的A、B兩種物質的飽和溶液各200g，降溫至t1oC，析出晶體的質量關系是A B 。

（3）t2oC時，100g水中溶解50gA剛好飽和，那么50g水中溶解 gB也剛好達飽和。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年，我國北方多次出現大范圍的霧霾天氣，嚴重影響了人們的身體健康和出行．下列行為不利于緩解霧霾天氣的是

A．少用化石燃料 開發(fā)清潔能源

B．發(fā)展公共交通，提倡低碳出行

C．禁止焚燒秸桿，提倡秸稈還田

D．燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合如圖所示的實驗裝置，回答下列問題。

（1）標有①的儀器名稱是________；

（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣

①應選擇的發(fā)生裝置是________（填序號）； ②二氧化錳是反應中的________；

③該反應的符號表達式為___________________________________；

④該反應的基本類型為______________；

（3）圖F實驗中，向瓶中通入二氧化碳從_______（填“a”或“b”）口進，能觀察到的現象是______________；

（4）如果用裝置A制取O2，選用高錳酸鉀做反應物，則需要改進的地方是：在試管口____________；制取出的氧氣如果用于鐵絲在氧氣中燃燒實驗，則最好選用______________法（填序號）收集氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是(　　)

A. 金剛石制成鉆石

B. 石墨制成金剛石

C. 木炭使二氧化氮氣體褪色

D. 石墨導電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是研究物質常用的方法．下列物質中一定屬于純凈物的是

A．凈化后的空氣 B．部分結冰的蒸餾水

C．生鐵 D．優(yōu)質無煙煤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示．

（1）根據實驗目的，小明應該測量的數據是______________（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量．

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據．

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現的現象之一是_______________．

③當反應結束時，同學們發(fā)現天平的指針偏向右邊，同學們又重新稱量記錄了數據．

他們感到困惑，其他操作均正常，實驗現象與數據為何與預測結果不符？請幫他們分析導致天平不平衡的原因________________________________

同學們呢經過討論，意識到自己所犯的錯誤，有_______生成或參與的化學反應必須在________裝置內進行，才能正確驗證質量守恒定律。于是他們對試驗裝置進行了重新設計，如圖所示實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據．

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察現象。

③當反應結束時，氣球完全鼓起，他們發(fā)現天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的_______（填序號）

A．該反應前后原子的種類、數目變少

B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律．

若不考慮該因素的影響，該反應是否遵循質量守恒定律？_______

請從微觀方面說明原因_______________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶導管的橡皮塞按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明：____________。

⑵進行操作b時觀察到的現象是_________________。

⑶由此可以得到的實驗結論是（從分子的角度回答）①___________，

②________________________________。

⑷對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的用途體現了物質的性質，下列說法不正確的是

A．液氧用于火箭發(fā)射，是因為液氧具有可燃性

B．干冰可用于人工降雨，是因為干冰升華吸熱

C．鎂粉能作照明彈，是因為鎂燃燒時發(fā)出耀眼的白光

D．鐵粉能做月餅盒內的除氧劑，是因為鐵粉生銹消耗氧氣

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