【題目】2018年12月8日，搭載著“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器的“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭發(fā)射成功。2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器首次月球背面軟著陸。

（1）“長(zhǎng)征三號(hào)乙”的第一、二子級(jí)火箭用偏二甲胖（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）做推進(jìn)劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N+2N2O4=3N2+4H2O+2X，則X的化學(xué)式是_____________。

（2）“長(zhǎng)征三號(hào)乙”的第三子級(jí)火箭采用液氫、液氧做推進(jìn)劑。實(shí)驗(yàn)室可采用電解水得到氫氣，氫氣在與直流電源______級(jí)相連的電極上產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

（3）2019年5月，中國(guó)科學(xué)家通過(guò)分析“嫦娥四號(hào)”發(fā)回的數(shù)據(jù)證實(shí)月幔物質(zhì)中富含橄欖石。鎂橄欖石的化學(xué)式為MgxSiO4，，已知在該化學(xué)物中硅的化合價(jià)為+4，則x應(yīng)為_____。

（4）人類探月的重要目的之一是勘探核聚變?nèi)剂?/span>“He-3”，氦一3原子的原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，則He-3與He-4在構(gòu)成粒子上的區(qū)別是_____。

（5）“嫦娥四號(hào)”光伏發(fā)電板的主要構(gòu)成材料是硅，單質(zhì)硅由石英固體（SiO2）和碳在高溫下制得，同時(shí)生產(chǎn)一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

【答案】CO2 負(fù) 2 中子數(shù)不同 SiO2+2CSi+2CO↑

【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變和C2H8N2+2N2O4═3N2+4H2O+2X可知，反應(yīng)前碳原子是2個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是2個(gè)，包含在2X中，反應(yīng)前后氫原子都是8個(gè)，氮原子都是6個(gè)，反應(yīng)前氧原子是8個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是8個(gè)，其中4個(gè)包含在2X中，則X的化學(xué)式是CO2；

（2）根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”進(jìn)行分析可知，氫氣在與直流電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生；電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：；

（3）鎂元素顯+2，硅元素顯+4，氧元素顯-2，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可知MgxSiO4中x的數(shù)值為：（+2）×x+（+4）+（-2）×4=0，則x=2；

（4）氦-3原子的原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，He-4原子的原子核是由兩個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，兩者的本質(zhì)區(qū)別是中子數(shù)不同；

（5）單質(zhì)硅由石英固體（SiO2）和碳在高溫下反應(yīng)制得，同時(shí)產(chǎn)生一種可燃性氣體一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：SiO2+2CSi+2CO↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年1月3日10時(shí)26分，“嫦娥四號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器首次月背軟著陸，長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭推進(jìn)器采用偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4=2X↑+3N2↑+4H2O↑。下列說(shuō)法不正確的是

A.X的化學(xué)式為CO2

B.偏二甲肼中C、H、N原子個(gè)數(shù)比為1:4:2

C.偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

D.生成N2和H2O的質(zhì)量比為3:4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

圖乙

（1）圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鎵的相對(duì)原子質(zhì)量為：_____；如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對(duì)應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填序號(hào)）；

（2）圖乙中屬于金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____（填序號(hào)，下同）。達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____。B和C兩種元素的原子構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為_____。

（3）傳統(tǒng)制備氮化鎵的化學(xué)原理是：，其中X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的過(guò)程如圖所示：


(1)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為：氯化鈉________g， 水_______g。

(2)溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是___________________。

(3)對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有____。(填序號(hào))

A 稱量時(shí)，藥品與砝碼放反了

B 量取水的體積時(shí)，仰視讀數(shù)

C 裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法中，正確的是


A.將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間

B.如圖a，火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

C.由如圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

D.燃燒一定有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元旦聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來(lái)。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢？


（提出猜想）a.甲同學(xué)認(rèn)為過(guò)氧化鈉（NaO）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b.乙同學(xué)又根據(jù)燃燒的條件，對(duì)甲同學(xué)的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：此反應(yīng)放熱。

（實(shí)驗(yàn)與分析）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證上述猜想。


（1）打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，證明此氣體是__。燒杯中有_______現(xiàn)象出現(xiàn)，從而證明乙同學(xué)的猜想。

（2）完成了以上實(shí)驗(yàn)，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物共有兩種，于是同學(xué)們又展開(kāi)了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請(qǐng)你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是_________________。

（查閱資料）過(guò)氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉（Na2CO3）固體和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。因此過(guò)氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。

（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）明確了以上性質(zhì)，丙同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖）：將一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉粉末的棉花塞到漏斗中，漏斗下方點(diǎn)燃一支包有短蠟燭（蠟燭火焰與棉花不接觸），一段時(shí)間后棉花燃燒。這主要是因?yàn)橄灎T燃燒生成能與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)_______，同時(shí)反應(yīng)放熱。


（實(shí)驗(yàn)反思）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)，同學(xué)們對(duì)于保存過(guò)氧化鈉固體提出了安全建議是：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器④⑤的名稱：④____，⑤____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為______，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集氧氣的方法為____。若④換成__（填儀器名稱），則可測(cè)量生成氧氣的體積。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）______。

（4）如圖是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖。與上圖A對(duì)比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器（填儀器編號(hào)）_____。寫(xiě)出青霉素藥瓶中反應(yīng)化學(xué)方程式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱______________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母)，收集裝置是______________(填字母)，

（3）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

（4）某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛，造成試管底被穿通，留下圓形小孔，在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，如圖所示:

①在實(shí)驗(yàn)室里，若用該裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

②用該裝置制取二氧化碳與用圖甲中的A裝置相比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.丁一定是該反應(yīng)的催化劑

C.若消耗3g乙，則生成17g丙

D.反應(yīng)前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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