8．元素的種類(lèi)決定于原子核里的A，元素的相對(duì)原子質(zhì)量主要決定于原子核里的A和B；元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的D
A、質(zhì)子數(shù)      B、中子數(shù)         C、電子層數(shù)      D、最外層電子數(shù)．

分析 根據(jù)元素種類(lèi)的決定因素以及原子的質(zhì)量和元素化學(xué)性質(zhì)的決定因素進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：元素的種類(lèi)決定于原子核里的質(zhì)子數(shù)，元素的相對(duì)原子質(zhì)量主要決定于原子核里的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)；元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，故填：A，A，B，D．

點(diǎn)評(píng) 掌握元素種類(lèi)和化學(xué)性質(zhì)的決定因素以及原子質(zhì)量的決定因素是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．t2℃時(shí)，向盛有10mL水的A、B兩試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體，使其充分溶解后，觀察到如圖一所示的現(xiàn)象，請(qǐng)回答：
（1）t2℃時(shí)，A試管中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖二中表示乙物質(zhì)溶解度曲線的是b．
（3）分別將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，析出晶體較多的物質(zhì)是乙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）A、F組合制氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)觀察到裝置F中氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開(kāi)始收集．
（3）用C、D組合制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速度．
（4）寫(xiě)出用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（5）SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨．實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是c→d→b→a→e（填字母），裝置中的X是濃硫酸，裝置中的倒扣漏斗的作用是二氧化硫易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨，因此用水吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑，常見(jiàn)的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮?dú)夂豌~；
方法二：將空氣通過(guò)灼熱的銅，得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末；
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)猓?br />進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（省略?shī)A持裝置與加熱裝置）：

（1）方法一：制氮?dú)馑璧陌睔饪梢杂脻獍彼渭拥缴抑械玫�，此反�?yīng)的發(fā)生裝置最好選用D（選填裝置編號(hào)）．請(qǐng)寫(xiě)出生石灰在此反應(yīng)中的兩個(gè)作用：生石灰和水反應(yīng)放熱，促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣，生石灰與水反應(yīng)，減少了溶劑．
（2）方法二：為保證所得氮?dú)獗M可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置E （選填裝置編號(hào)）中加入堿石灰以除去其它雜質(zhì)氣體．
（3）方法三：制氮?dú)獾幕瘜W(xué)方程式為：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．
（4）綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時(shí)應(yīng)有效利用（最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險(xiǎn)的試劑與溶劑．在制取氮?dú)獾?種方法中，聯(lián)合使用方法一和方法二與單獨(dú)使用方法三相比，具有很多優(yōu)越性，請(qǐng)從綠色化學(xué)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)：銅和氧化銅可循環(huán)使用，節(jié)省試劑．
（5）1892年，英國(guó)科學(xué)家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比方法三得到的氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右．若上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無(wú)錯(cuò)誤，且氮?dú)庖淹耆稍�，�?qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：方法二制得的氮?dú)庵泻忻芏龋ɑ蛳鄬?duì)分子質(zhì)量）比氮?dú)獯蟮南∮袣怏w，導(dǎo)致密度偏大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某學(xué)生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為17mL，將液體倒出一部分后俯視讀數(shù)為12mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（　�。�
A．小于5 mLB．大于5 mLC．等于 5 mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問(wèn)及同學(xué)的回答如圖1所示：

（1）以上三位同學(xué)中描述溶液特征錯(cuò)誤的是甲、乙同學(xué)．
從200mL20%硝酸鉀溶液取出20mL后，剩余溶液為18%，這個(gè)答案是正確還是錯(cuò)誤的：錯(cuò)誤的
老師接著問(wèn)：“你們還想知道什么？”
甲同學(xué)回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”
乙同學(xué)回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果讓你用實(shí)驗(yàn)回答甲同學(xué)的問(wèn)題，老師取溶質(zhì)油脂，你應(yīng)該選擇的溶劑是汽油．
（3）針對(duì)乙同學(xué)的問(wèn)題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，如表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，乙同學(xué)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解曲線，它是A物質(zhì)的溶解度曲線．
溫度溶解度（g）
ABC
20162040
40302530
6053.53020
根據(jù)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中可以說(shuō)出影響固體物質(zhì)溶解度大小的有固體顆粒大小、攪拌或溫度等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．長(zhǎng)久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用稀鹽酸可以清除水垢．某學(xué)校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中的碳酸鈣的含量，將足量的稀鹽酸加入到200g水垢中，同時(shí)測(cè)量3min內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，結(jié)果如表：
時(shí)間/s0305090120150180
質(zhì)量/g0305060806666
試回答下列問(wèn)題：
（1）表中有一個(gè)測(cè)量結(jié)果有較大的誤差，這一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間是120．
（2）計(jì)算該200g水垢中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．圖中都是初中化學(xué)常接觸的物質(zhì)，它們存在如圖所示關(guān)系．A、B是組成元素相同的兩種液體，D能使澄清石灰水變渾濁，甲、乙是氣體單質(zhì)，E、F、丙為黑色固體．（注：反應(yīng)條件及部分物質(zhì)省略）
試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C：CO；G：CaCO3；乙：H2；
（2）寫(xiě)出圖中有編號(hào)的化學(xué)反應(yīng)方程式：①：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；②：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；若丁是紅色固體，則反應(yīng)③：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
（3）圖中屬于化合反應(yīng)的有2個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示是Ca（OH）2的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（2）C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）將這三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，靜置，觀察到上層溶液為無(wú)色，底部有白色沉淀．取少量上層溶液與足量稀鹽酸混合，無(wú)明顯現(xiàn)象．綜合分析可知：上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和NaCl，可能含有的溶質(zhì)是CaCl2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案