【題目】下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（）

A. C+O2 CO2 B. CH4+2O2 2H2O+CO2

C. 2HgO = 2Hg+O2↑ D. CuSO4+2NaOH = Cu（OH）2↓+Na2SO4

【答案】B

【解析】

A. 由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，C+O2 CO2，屬于化合反應(yīng)，此選項不符合題意；

B. 由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)，CH4+2O2 2H2O+CO2，既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)，有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，此選項符合題意；

C. 2HgO = 2Hg+O2↑，是分解反應(yīng)，此選項不符合題意；

D. 由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，CuSO4+2NaOH = Cu（OH）2↓+Na2SO4，屬于復(fù)分解反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，此選項不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗要求回答問題。

⑴寫出下圖中儀器的名稱：① ；② 。

⑵實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，制取裝置為 （填標(biāo)號，下同）和 組合。檢驗二氧化碳的原理為 （用化學(xué)方程式表示）。

⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，可選用的發(fā)生裝置為 （填標(biāo)號）。

⑷若用水將如圖所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從 （填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，寫出其中的兩點：

①________；②___________；

(2)所發(fā)生的三個反應(yīng)也有許多不同之處，請指出其中一個與另外兩個不同的地方(任寫一點即可)：___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與足量的相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價)，生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列敘述中正確的是

A. 生成H2的質(zhì)量M＜N B. 產(chǎn)生H2的速率N＞M

C. 相對原子質(zhì)量較大的是N D. 金屬的活動性N＞M

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊。請回答下列問題：

（1）小白鼠能存活一段時間的原因是______。

（2）瓶壁變模糊的原因是______（寫化學(xué)方程式）。

（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______。

（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣在人類的生產(chǎn)和生活中有十分重要的作用，請按要求回答以下與氧氣制取有關(guān)的問題：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解到有六種途徑可以制得氧氣，如圖1所示：

（1）屬于物理變化的途徑是____________（填字母代號）。

（2）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常____________ （填字母代號）途徑是實驗室制氧氣的最佳 方法。該反應(yīng)需要添加一種黑色固體 MnO2 作為催化劑，若反應(yīng)結(jié)束后想要回收該粉末，需對反應(yīng)后的混合物進行操作，然后對固體進行洗滌和烘干。如圖2是實驗室制氧氣常用的裝置

（3）寫出裝置中儀器的名稱：a_____；b_____。

（4）若小明同學(xué)選擇圖中的途徑 F 制備并收集較為純凈的氧氣，他應(yīng)在圖2中選擇的發(fā) 生和收集裝置分別為____、____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________； 若實驗收集到的氧氣不純，則可能的錯誤操作為：_____。

（5）若選擇圖 1 中的途徑 B 制取氧氣，則需要在試管口塞一小團棉花，目的是_____， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。

（6）若使用圖中 E 裝置來收集氧氣，則驗滿的方法為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素符號、化學(xué)式等是化學(xué)用語，以下內(nèi)容請你用最合適的化學(xué)用語填空:

（1）太陽上含量最多的的元素______________________；

（2）兩個汞原子______________________；

（3）三個碳酸根離子______________________；

（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近，我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，將 CO2 成功轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）。這不僅可 以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B. 反應(yīng)前后 H 元素的化合價不變

C. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物

D. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為 1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①____________；②_____________。

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 ____________（填序號）；該裝置還能制取 ______氣體，收集該氣體的裝置應(yīng)選用_________（填序號），寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：______________。

（3）實驗室制取氨氣的原理是加熱氯化銨固體和熟石灰固體，且 NH3易溶于水，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是__________（填序號）。

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