下列現(xiàn)象中屬于物理變化的是


  1. A.
    火藥爆炸
  2. B.
    食品變質(zhì)
  3. C.
    水分蒸發(fā)
  4. D.
    酒精燃燒
C
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：A、火藥爆炸的過程中火藥燃燒有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤．
B、食品變質(zhì)的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤．
C、水分蒸發(fā)的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正確．
D、酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、（1）20世紀(jì)初，丹麥和英國的一些科學(xué)家提出了新的酸堿理論--質(zhì)子論．質(zhì)子論認(rèn)為：凡能放出質(zhì)子（即H+）的分子或離子都是酸，凡能結(jié)合質(zhì)子的分子或離子都是堿．根據(jù)這個理論，試判斷：①H2SO4 ②OH- ③H2PO4-  ④NO3-  ⑤Al3+ 中屬于酸的是（填序號，下同）
①和③
，屬于堿的是
②、③、④
．
（2）下表是幾種常見氣體單質(zhì)的物理常數(shù)：
物理常數(shù) H2 N2 O2 Cl2
0℃時的溶解度 1.92 29.4 69.5 1460
密度（g/L） 0.0899 1.2506 1.429 3.214
熔點（℃） 259.14 209.86 218.4 100.98
沸點（℃） 252.4 195.8 182.96 34.6
從這些物理常數(shù)中你能總結(jié)出非金屬氣體單質(zhì)沸點、密度、溶解度的變化規(guī)律嗎？
①
沸點隨相對分子質(zhì)量增加而升高
；
②
密度隨相對分子質(zhì)量增加而增大
；
③
溶解度隨相對分子質(zhì)量增加而增大
；
由此可見，非金屬氣體單質(zhì)的物理性質(zhì)與其
相對分子質(zhì)量
有關(guān)．
（3）如下圖所示，往試管中放入幾小塊生石灰，然后把試管放在盛有25℃時的飽和石灰水的燒杯中，再用滴管滴入5mL蒸餾水．

試回答下列問題：
實驗時觀察到燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
生石灰遇水放出大量熱，飽和石灰水變渾濁
；產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
生石灰遇水放出大量熱，使飽和石灰水溫度升高；
，
Ca（OH）2的溶解度隨溫度升高而減小
，
Ca（OH）2從飽和溶液中析出
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
浮在水面上
浮在水面上
；
結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
．
（2）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，如圖所示這證明
c
c
處
（填“a、b、c”）溫度高，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；
片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后，發(fā)現(xiàn)澄清是水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
（3）繼續(xù)探究：化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱，許多物質(zhì)燃燒時都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象．小明同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，整個學(xué)習(xí)小組對此展開了討論驗證．
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？
【猜想1】都是化學(xué)變化【猜想2】不一定都是化學(xué)變化．
【驗證過程】：
①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到
ABC
ABC
．能燃燒
A．燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠    B．手摸燒杯有熱的感覺   C．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅
由上可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水和二氧化碳，蠟燭燃燒為
化學(xué)
化學(xué)
變化．
②觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：
通電前 通電中 通電后
燈絲為銀白色固體 發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)
熱
熱
 燈絲為銀白色固體
通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于
物理
物理
變化．
猜想
2
2
（填“1”或“2”）正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?海陵區(qū)二模）硫化氫（H2S） 是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸，在空氣中點燃硫化氫氣體有SO2和水生成．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，制得硫化氫氣體，試回答：

（1）具有臭雞蛋氣味，這屬于H2S的
物理
物理
性質(zhì)．（物理或化學(xué)）?
（2）寫出硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2H2O+2SO2
2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2H2O+2SO2
．
（3）寫出制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
．
 （4）根據(jù)裝置圖回答下列問題：
①制取H2S氣體的發(fā)生裝置 可選用
B
B
；
②若用C裝置收集H2S氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為
b
b
；
③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可將氣體通入裝置D．D中所盛的試劑應(yīng)該是
紫色石蕊試劑
紫色石蕊試劑
，反應(yīng)現(xiàn)象為
溶液變紅
溶液變紅
；
④做上述實驗時，為了防止多余的H2S氣體逸出污染環(huán)境，可將其通入裝置E吸收．E中試劑為
NaOH溶液
NaOH溶液
．?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了對加熱“銅綠”的反應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步的探究，對課本中的實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后的裝置如圖所示．回答下列問題：
（1）寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱：a
試管
試管
，b
鐵架臺
鐵架臺
，
c
燒杯
燒杯
．
（2）澄清石灰水的作用是
檢驗是否有二氧化碳生成
檢驗是否有二氧化碳生成
，澄清石灰水所發(fā)生的變化屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化（填“化學(xué)”或“物理”）
（3）實驗時，觀察到的主要現(xiàn)象有
固體變成黑色，試管口有水，澄清石灰水變渾濁
固體變成黑色，試管口有水，澄清石灰水變渾濁

（4）實驗結(jié)束時，必須先將導(dǎo)管從石灰水中取出，然后再熄滅酒精燈，其原因是
熄滅酒精燈后試管內(nèi)氣壓變小，石灰水會沿導(dǎo)管倒流入試管導(dǎo)致試管破裂
熄滅酒精燈后試管內(nèi)氣壓變小，石灰水會沿導(dǎo)管倒流入試管導(dǎo)致試管破裂
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

現(xiàn)請你在實驗室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì)，并回答下列有關(guān)問題：

（1）要證實“氫氣的密度比空氣小”，這屬于氫氣的　　　　　　  （填物理或化學(xué)）性質(zhì)，請設(shè)計一種簡單的實驗方案。簡述該方案的操作方法及有關(guān)現(xiàn)象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）欲點燃?xì)錃�，試驗“氫氣在空氣中燃燒”。在點燃?xì)錃馇氨仨毾?/span>　　　　    ，以防止　　　　　　  。點燃?xì)錃夂螅^察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　     。如果要檢驗氫氣燃燒的產(chǎn)物，應(yīng)采取的操作方法是　　　　　　    。

（3）進(jìn)行“氫氣還原氧化銅”的實驗。將純凈的氫氣通過氧化銅粉末，片刻后再加熱，等黑色粉末全部變?yōu)榧t色時，停止通氫氣，同時撤去酒精燈。當(dāng)試管完全冷卻后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有部分紅色粉末變黑，原因是　　　　　　　　　　　　　　    。

（4）通過以上實驗，總結(jié)出氫氣具有下列化學(xué)性質(zhì)：

①　　　　　　　　　　　　　　    ；②　　　　　　　　　　　　   　　 。

 

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同步練習(xí)冊答案