18.在化學(xué)實驗室開放日,陳老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對氣體展開了一系列探究;
(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜  想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳
(限填一種)
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的B(填序號),收集裝置是D;

(3)如用如圖裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流而炸裂試管;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧氣從分液漏斗逸出.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流而炸裂試管;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧氣從分液漏斗逸出.

解答 解:(1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,因此該氣體可能是二氧化碳,二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:二氧化碳;把氣體通入澄清的石灰水中;石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(合理即可)
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:B;D;
(3)如用如圖F裝置收集二氧化碳,二氧化碳氣體由長管進入,因為二氧化碳的密度比空氣大,故答案為:a;
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流而炸裂試管;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧氣從分液漏斗逸出;故答案為:防止水倒流而炸裂試管;防止氧氣從分液漏斗逸出;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.2008年9月,我國爆發(fā)了震驚國內(nèi)外的問題奶粉重大食品安全事故,不法分子在奶粉中人為添加了三聚氰胺,截止到目前為止,奶粉事件患兒已達6244例,并造成患兒4例死亡.三聚氰胺,其化學(xué)式是C3N6H6,常溫下是純白色單斜棱晶體,無味,密度1.573g/cm3.微溶于冷水,可溶于甲醇、乙酸等.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會分解放出氰化物,與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽.
由于食品和飼料工業(yè)蛋白質(zhì)含量測試方法的缺陷,三聚氰胺也常被不法商人用作食品添加劑,因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”.回答下列問題:
①寫出三聚氰胺的一條化學(xué)性質(zhì):在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會分解放出氰化物,與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽
②計算三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計算結(jié)果精確到0.1%,寫計算過程).
③合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.某不法商人將10克蛋白質(zhì)與2克三聚氰胺及88克其他不含氮的物質(zhì)混合成100g三鹿奶粉,請通過計算判斷該奶粉是否屬于“合格奶粉”.(結(jié)果保留兩位小數(shù),寫計算過程)
④從化學(xué)的角度分析,不法商人向奶粉中添加三聚氰胺的目的是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.水和溶液與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)從微觀的角度看,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.從宏觀的角度看,水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)日常生活中,常用煮沸的方法降低水的硬度.
(3)衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉,因為洗滌劑具有乳化功能.
(4)用pH試紙檢驗白醋的酸堿性,測得的pH小于7.
(5)醫(yī)療上常用的生理鹽水,其中的溶質(zhì)是氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)水通電分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)石灰石與稀鹽酸CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)鎂帶在二氧化碳中燃燒生成炭和氧化鎂2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖中分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示單質(zhì)的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體(MgO)外,還有少量的淡黃色固體生成.這種淡黃色固體是什么呢?亮亮在老師的指導(dǎo)下進行有關(guān)實驗探究.
【實驗探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中.
【實驗現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生.
【教師指導(dǎo)】上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2,生成的氣體為NH3;反應(yīng)過程中沒有任何元素化合價的改變.
【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮 元素,判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律;若該物質(zhì)僅由兩種元素組成,其化學(xué)式為Mg3N2,此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.
【相關(guān)結(jié)論】空氣中氮氣(N2)和氧氣(O2)的體積比約為4:1,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個結(jié)論是氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣活潑.
【拓展探究】探究氮氣是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設(shè)計如下方案.
方案①:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃.
方案②:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂條,點燃鎂條,待鎂條快燃盡時,插入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃.
實驗評價:你認(rèn)為方案②(①或②)更為科學(xué),理由是因為小木條不能再氮氣中燃燒,而鎂條能在氮氣中燃燒,起到引燃鐵絲的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.原子核中一定含有的粒子( 。
A.質(zhì)子和中子B.質(zhì)子和電子C.中子D.質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列化學(xué)反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是( 。
A.CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
C.Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+4CO2D.Fe+2HCl═FeCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),請用化學(xué)符號表示:
1個鈉離子Na+ 兩個氫分子2H21個硫原子S3個硫酸根離子3SO42-寫出氧化鎂中金屬元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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同步練習(xí)冊答案