【題目】分解水制氫氣的一種原理如圖。下列關于該原理的說法正確的是

A. 涉及的反應類型有分解反應和化合反應

B. 反應過程中S元素的化合價未發(fā)生改變

C. 理論上，每生成8g O2，就能得到1g H2

D. 理論上，每分解36 g H2O，就需要向體系內再補充64 g SO2

【答案】C

【解析】A、反應2和反應3 都是分解反應，反應1表示基本反應類型，錯誤；

B、反應1中，二氧化硫中的硫元素的化合價是+4價，生成物中硫酸中的硫元素的化合價為+6價，故硫元素的化合價發(fā)生了改變，錯誤；

C、整個過程中碘和二氧化硫做催化劑，在太陽能的作用下，水分解生成氫氣和氧氣，故生成氧氣和氫氣的質量不為8:1，正確；

D、二氧化硫是催化劑，故不需要填補二氧化硫，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲_____；乙_____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填標號)， 寫出該反應的化學方程式_____________________________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從_____(填“a”或“b”)端通入。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在_____(填“a”或“b”)端，檢驗二氧化碳的試劑是_____。

(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。

①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中_____(填標號)裝置，過濾時玻璃棒的作用是_____。

②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖配制溶質質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液請回答下列問題：

(1)配制氯化鈉溶液的操作步驟如下：計算、稱量、量取、___________。

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右應 ______ 。(填字母)

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調節(jié)平衡螺母

(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌的目的是_____________

(4)在用量筒量取所需水的過程中，小明俯視讀數(shù)，這樣配得的溶液溶質質量分數(shù)會____。(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑，在工業(yè)上可用于制造防凍液等。某工廠以石灰石為原料生產氯化鈣晶體的流程如下:(原料石灰石中含的雜質主要是MgCO3、MgSO4 和Al2O3)

(1)石灰石粉溶解時，Al2O3發(fā)生反應的化學方程式為_____________________；

(2)加入BaCl2是為了除去_________________；(填化學式)

(3)操作Ⅱ的具體步驟為___________________ 、冷卻結晶；

(4)固體a的成分中含有的物質有_____________________(填化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學按照課本做“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗，并用所得的精鹽配制200g質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液。

實驗一：如圖是同學們做“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗的操作示意圖。

（1）操作③中玻璃棒的作用是________；

（2）某同學所得精鹽比其他同學明顯要少，原因可能是________（填序號）。

A．粗鹽倒入水中立即過濾 B．蒸發(fā)時有固體濺出 C．提純后所得精鹽尚未完全干燥

實驗二：用正確方法提純得到的精鹽配制200g質量分數(shù)為40%的氯化鈉溶液。

在量取水時仰視讀數(shù)，其他操作都正確，則他的錯誤操作會導致配制的溶液質量分數(shù)____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

某同學想將配制的200g40％的氯化鈉溶液稀釋成20％的氯化鈉溶液需加水________g

（3）提純后得到的“精鹽”中除了NaCl還含有少量的可溶性雜質CaCl2 、MgCl2 ,小青同學設計了以下實驗方案來除去可溶性雜質

步驟①反應的化學方程式_________________

步驟②中得到的白色沉淀是____________（填化學式）

步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中的__________________（填序號）

①CaCl2 ② MgCl2 ③ NaOH ④Na2CO3

(4)蒸發(fā)結晶前加入“過量的稀鹽酸”不能使氯化鈉不純，原因是_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。

(1)寫出標號儀器的名稱：①_______________、②______________；

(2)我們已經學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理，制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點___________(填序號)。

A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒有氣體參加反應 D.生成的氣體只有一種

(3)氣體發(fā)生裝置A可用來制取O2，其反應的化學方程式為________________________，可采用______裝置來收集該氣體。(填序號)

(4)化學上可通過多種反應得到NH3(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：

a.2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固)△CaCl2 + 2NH3↑+ H2O

b.NH4HCO3 (固)△NH3↑+ CO2↑+ H2O c.CaO (固)+ NH3·H2O＝NH3↑+ Ca(OH)2

結合以上實驗裝置完成下列填空： (以下所選裝置均填裝置序號)

我將選擇反應__________(只需選填“a”、“b”或“c”中的一種)作為實驗室制取NH3的反應原理，選用上圖中的___________作為反應的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下。下列說法錯誤的是（　 �。�

溫度/℃

20

30

50

60

80

溶解度/g

K2CO3

110

114

121

126

139

KNO3

31.6

45.8

85.5

110

169

A. t℃在60℃到80℃之間，且甲表示KNO3的溶解度曲線

B. t℃時，甲、乙兩種溶液的溶質質量分數(shù)不一定相等

C. 把60℃時的105g KNO3飽和液降溫至20℃，能析出晶體78.4g

D. 兩種飽和液從80℃降溫到20℃，析出晶體的質量（不含結晶水）無法比較

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應變化關系的是

A. 用等質量的KClO3在有無MnO2 條件下制氧氣

B. 向一定質量的飽和石灰水中加氧化鈣

C. 向等濃度、等質量的稀鹽酸中分別逐漸加入過量的鋅粉和鐵粉

D. 向一定質量的BaCl2和NaOH的混合溶液中逐滴加入H2SO4溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個坐標圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化，其中不正確的是( )

過氧化氫

溶液分解

B．向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加

碳酸鈉溶液

C．在一定溫度下，向有氯化鈉固體的氯化鈉溶液中加入水攪拌

D．給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

A. A B. B C. C D. D

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