用化學的眼睛看世界,能夠透過現(xiàn)象看本質。
(1)墻內開花墻外香,從微觀角度分析其原因是 。
(2)CO2與CO的組成元素相同,但化學性質不同,是因為 。
(3)化學反應前后,各物質的質量總和相等,是因為反應前后 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.水是取之不盡用之不竭的自然資源
B.水是一種有限的寶貴資源,必須保護水資源
C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充
D.雨水是天然蒸餾水,所以是純凈物
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明朝名臣、民族英雄于謙的詩作《石灰吟》:
“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑.
粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間.”
其中包含了對化學變化的描寫,石灰石(主要成分CaCO3),在高溫條件下煅燒,會生成氧化鈣和二氧化碳.請你寫出此反應的化學方程式: ,屬于 反應.
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如圖是某乳品廠生產的奶粉包裝袋上部分文字說明,根據說明判斷下列說法中正確的是
A.此奶粉是純凈物
B.此奶粉不含任何化學成分
C.此包奶粉中蛋白質的質量為25g
D.奶粉中的鈣、鐵、磷、鋅指的是元素
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a、b、c三種物質的溶解度曲線如下圖所示。取等質量t2℃的a、b、c三種物質的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復至t2℃。下列說法正確的是
A.原飽和溶液中,溶質的質量分數(shù)a>b=c
B.恢復至t2℃時,析出溶質的質量a>b>c
C.恢復至t2℃時,a為不飽和溶液,b、c為飽和溶液
D.若繼續(xù)降溫至t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
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碲(Te)被譽為“現(xiàn)代工業(yè)、國防與尖端技術的維生素,創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實驗室模擬提取碲的一個實驗是:取某含碲元素的溶液于燒瓶中,加入適量NaC1,加熱到一定溫度,持續(xù)通入SO2,待反應一定時間,過濾得到粗碲。
(1)總反應的化學方程式為:TeOSO4+2SO2+3X==Te↓+3H2SO4,X的化學式為 。
(2)為獲得較高粗碲沉淀率,某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下,進行下述對比試驗,數(shù)據如下:
序號 | 溫度/℃ | 反應時間/h | 粗碲沉淀率/% |
a | 65 | 3.0 | 65.0 |
b | 80 | 3.0 | 98.9 |
c | 80 | 2.0 | 98.9 |
d | 90 | 2.0 | 97.0 |
①通過對比實驗a和b,探究的是 。
②通過上述四組實驗,得出的最佳反應條件是 。
③為進一步優(yōu)化反應條件,可再設計對比實驗,選擇的反應條件還可以是 (填字母序號)。
A.80℃,1.5h B.80℃,2.5h C.70℃,2.0h D.95℃, 2.0h
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為減少煤燃燒產生的二氧化硫對大氣的污染,某發(fā)電廠向煤中加入適量的石灰石。若將7.2 kg二氧化硫完全吸收,計算需要含90%碳酸鈣的石灰石的質量。
已知: 2CaCO3+O2+2SO2 2CaSO4+2CO2
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生活中處處有化學,通過學習已經知道:
(1)污染空氣的主要污染物為 和 ;
(2)鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有 ;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 .
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小宇和同學們在學習化學之后再次走進科技館.下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程.
請據圖和敘述回答21﹣25題.
(1)今天天氣晴朗,空氣質量優(yōu)良.
①下列屬于空氣污染物的是 (填字母序號).
A.N2 B.CO2 C.PM2.5
②保護人類賴以生存的空氣,是每個公民的責任.小宇能做些什么呢?請你給她的出行提出一條建議: .
(2)來到“與門捷列夫對話”展臺.看到熟悉的元素周期表,依據圖②中顯示的信息回答.
①氯的相對原子質量為 .
②鎂元素是核電荷數(shù)為 的一類原子的總稱.鎂原子原子的結構示意圖為:,在化學反應中易 (填“得”或“失”)電子.
③寫出圖②中一種元素的單質與氧氣反應的化學方程式 .
(3)“身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品,告訴大家身邊的物質都是由元素組成的.依據化學式計算出Na2SiO3的相對分子質量為122,計算式為 .
(4)來到“新型材料”展臺,小宇對記憶合金特別感興趣.常見的雙向記憶合金是鈦鎳合金,它屬于 (填“金屬”或“非金屬”)材料.
(5)太空探索”展臺周圍吸引了很多觀眾.
①航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣,吸收二氧化碳.用于吸收二氧化碳的物質是氫氧化鋰,已知其中鋰(Li)的化合價為+1,其化學式為 .
②鈦合金具有很多優(yōu)良的性能,可用于制造飛船和火箭發(fā)動機的殼體.下列有關說法正確的是 (填字母序號).
A.鈦合金密度小,可以減輕飛船重量
B.鈦合金的機械性能好、易于加工
C.鈦合金耐高溫,可以有效防止飛船高速飛行時被燒損.
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