【題目】為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學習小組設(shè)計了下列實驗，下列說法正確的是（　�。�

實驗①

實驗②

實驗③

A. 對比實驗②和③，可研究雙氧水的質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響

B. 對比實驗①和②，可研究雙氧水的質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響

C. 對比實驗②和③，可研究催化劑的種類對反應速率的影響

D. 對比實驗①和②，可研究催化劑的種類對反應速率的影響

【答案】B

【解析】

、對比實驗②和③，采用的催化劑種類不同，即反應條件不相同，無法研究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響；

B、對比實驗①和②，二氧化錳的質(zhì)量相同，雙氧水的體積相同，反應條件相同，但雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同，可研究雙氧水的質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響；

C、對比實驗②和③，雙氧水體積相同但溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同，即條件不同，所以無法研究研究催化劑的種類對反應速率的影響；

D、對比實驗①和②，催化劑種類及質(zhì)量均相同，所以無法研究催化劑的種類對反應速率的影響。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知一定質(zhì)量的純凈物A跟16g氧氣進行充分的燃燒,恰好完全反應后，生成11g二氧化碳和9g水，請回答以下問題：

（1）參加反應的物質(zhì)A的質(zhì)量是_____；

（2）組成物質(zhì)A的元素,一定有_____（填元素符號）

（3）物質(zhì)A中各元素的質(zhì)量比是多少？_____（寫計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組通過如圖所示裝置，測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響過氧化氫分解速率的因素。

（1）簡要說明如何檢查如圖裝置的氣密性_________________。

（2）實驗探究

（設(shè)計實驗）每次均用30mL10%的過氧化氛溶液，采用不同量的二氧化錳粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：(其他實驗條件均相同)

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳粉末用量/g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

所用時間/s

17

8

7

5

4

3

2

2

2

2

（實驗結(jié)論）請分析表中數(shù)據(jù)回答：二氧化錳的用量對反應速率有沒有影響呢？__________(填“有”或“無”)。如果有，是怎樣影響的呢?____________。

（拓展遷移）還有哪些因素可能影響該反應的速率呢?請說出你的一個猜想：_________。簡要設(shè)計實驗來證明你的猜想______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學選擇“影響過氧化氫溶液分解制取氧氣速率的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數(shù)據(jù)記錄：

實驗序號

反應溫度/℃

催化劑二氧化錳的用量/g

過氧化氫溶液的濃度

反應所需的時間/分鐘

1

15

0

5%

30

2

15

1g

5%

10

3

25

1g

10%

5

4

25

1g

15%

3

5

35

1g

15%

1

（1）過氧化氫溶液制取氧氣反應的符號表達式為________________.

（2）實驗_________________（填序號）說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；

（3）對比實驗3和4，可得出的結(jié)論是______________________。

（4）通過上述對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有___________。

A 反應的溫度 B 溶液的濃度 C 催化劑的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）A、B、C、D所示粒子共表示_______種元素（填數(shù)字），它們之間的本質(zhì)區(qū)別是________。

（2）A、B、C、D中化學性質(zhì)相似的粒子是_____________（填序號），屬于陰離子的是_________（填離子符號），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填序號）。

（3）B所示粒子在化學反應中容易___________電子（填“得到”或“失去”）。

（4）B與C所示的元素在周期表中處于同一周期，是由于_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暴雨過后的河水渾濁不堪，化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水，經(jīng)過以下凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖所示。

請回答以下問題：

（1）圖一中，加入的A物質(zhì)是絮凝劑，該物質(zhì)的名稱是____；

（2）圖一中操作①②③對應圖二中的裝置分別是（填序號）________，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為________；單一凈化水程度最高的是________（寫名稱）；

（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是___________；

（4）若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_________（寫一點即可）；要將渾濁的液體C變澄清還要進行的操作是_____________。經(jīng)上述操作后，檢驗所得液體是硬水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是__________ ，儀器b的名稱是__________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應可用裝置C收集氧氣，證明收集滿氣體的方法是___________。

（3）實驗室制取CO2，發(fā)生反應的化學方程式為______，裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置，用它代替B裝置的優(yōu)點是______(答出一點即可)。

（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3，可選用的發(fā)生裝置是_______ (填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基本工具，按要求回答下面問題：

（1）寫出2個二氧化硫分子的符號______；

（2）標出Al2O3中鋁元素的化合價______；

（3）寫出CH4中右下角數(shù)字“4”的意義______；

（4）寫出SO42-中右上角數(shù)字“2”的意義______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______。

（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是___（填字母）。該反應的文字表達式為_____。

（3）用過氧化氫制備氧氣的文字表達式________。選用的裝置是____。(填字母)

（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法是___。

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