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【題目】如圖為某密閉容器中物質變化的微觀示意圖（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子），有關敘述錯誤的是（　�。�

A.過程 I 反應類型為化合反應

B.過程 I 反應后分子總數減少

C.過程 II 發(fā)生了化學變化

D.排列再緊密的分子之間也有間隙

【答案】C

【解析】

由密閉容器中物質變化的微觀示意圖可知，過程Ⅰ是一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：，則有：

A、過程Ⅰ由兩種物質生成了一種物質，反應類型為化合反應，A選項正確，不符合題意；

B、由上述方程式可知看出，每3個分子參加反應，生成了2個分子，所以過程I反應后分子總數減少，B選項正確，不符合題意；

C、過程Ⅱ是分子間隔發(fā)生了變化，屬于物理變化，C選項不正確，符合題意；

D、由物質的微觀構成可知，生成物緊密排列分子之間有間隙，D選項正確，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣．

①寫出該反應的化學方程式________．

②組裝制取氧氣裝置，從上圖中選擇所需的儀器有________（填字母序號）．

③裝置組裝完成后，裝藥品前應首先進行的操作是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖碳及碳的化合物之間的知識脈絡圖，其中“”代表“生成”。據圖回答下列問題。

（1）查資料可知，同種元素形成的不同單質互稱“同素異形體”。下列有關含碳的物質中，互為同素異形體的是_______；

A.金剛石 B.C60 C.石墨 D.CO2 E.CO

（2）轉化④在實驗中常見的用途是_____________________；

（3）轉換⑥的化學方程式為______________________________

（4）關于下列說法錯誤的是__________

A.圖中與二氧化碳相互轉化的物質有3種 B.CO2和CO化學性質不同，原因是分子構成不同

C.金剛石和石墨的物理性質不同原因是碳原子結構不同

D.單質碳、一氧化碳都有可燃性，所以都可以用來做燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖。請回答下列問題：

（1） D所表示的粒子是______（填寫化學符號），氯原子的結構示意圖是______（填序號）。

（2）D、F形成化合物的化學式是_________。

（3）與元素的化學性質關系最密切的是______（填序號）。

①原子的核外電子數 ②元素的相對原子質量

③元素的原子序數 ④原子的最外層電子數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：

（1）寫出標號儀器的名稱： ①_____，②_____。

（2）指出裝置圖中的一處錯誤是_____。

（3）該實驗中收集氣體的方法是_____，現測知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的可能原因是_____。

（4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_____。

（5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是（要求填寫兩點）_____；_____。

（6）小航在做實驗時，發(fā)現剛用酒精燈加熱，就有氣泡放出，究其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中各物質均為初中化學常見物質，其中A為黑色非金屬單質，D、G為金屬單質且G為紫紅色，B是導致溫室效應的主要氣體，C是一種有毒氣體，反應 ①是煉鐵工業(yè)中的主要反應，它們之間的相互轉化關系如圖所示：

（1）反應①的化學方程式是_______．

（2）反應②的化學方程式是_______．

（3）F物質的化學式是_______．

（4）在②中若加入的硫酸過量，則在反應③中還會產生一種非金屬單質是_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖，實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）步驟②集氣瓶中的現象是_______________，其反應的文字表達式為________________。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_______________，由此可得出氧氣約占空氣總體積的__________。

（3）如果小組同學操作不當，會使測量結果產生誤差，其中偏小的原因可能是__________、______________、_____________。

（4）若將紅磷換成硫粉，完成上述實驗，結果發(fā)現集氣瓶內并未吸入水，原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是_________________。

（2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是_____________________。

（3）使用膠頭滴管后，未經清洗就吸取別的試劑，后果是_________________。

（4）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是_____________________。

（5）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是____________________。

（6）保持水化學性質的最小粒子是_______________（填化學符號）

（7）碳在空氣中燃燒________________(寫符號表達式)

（8）硫在氧氣中燃燒________________(寫符號表達式)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的實驗裝置，請結合圖示回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a____________.

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是___________（填字母編號；下同），向上排空氣法收集氧氣的驗滿應如圖___________所示，寫出該反應的文字表達式： ____________

（3）實驗室用分解過氧化氫的方法制取較純凈的氧氣，應選的裝置組合是___________；該反應的文字表達式：_______，反應中二氧化錳的作用是______________________作用.

（4）實驗后某同學發(fā)現制得的氧氣不純，原因可能是______________________.

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應生成二氧化氮，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置______________________。

（6）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激任氣味，易溶于水；密度比空氣小的氣體，小娟同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣。小娟同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________.

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