分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)。學習完二氧
化碳的性質(zhì)后，某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設(shè)計
實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。
（1）實驗準備
查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
（2）實驗過程
【方案一】同學們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤�，向該溶液中通入二氧化碳氣體，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。有的同學提出該結(jié)論不正確，理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應(yīng)。

A           B
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，
① 關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應(yīng)的化學方程式為_____。
同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應(yīng)。有同學
認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，     
關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
（3）實驗反思
通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從      的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。
（2）
【方案一】不能通過現(xiàn)象判斷化學反應(yīng)的發(fā)生。
【方案二】
① Ca(OH)2 （或氫氧化鈣）
② CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O         CO2能溶解于水且與水反應(yīng)
③ 關(guān)閉K時，B中的溶液無明顯變化，通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，通入的CO2氣體體積遠大于A中溶液的體積，說明CO2和KOH發(fā)生了反應(yīng)。 （2分）
【反思與評價】證明反應(yīng)后某一反應(yīng)物不存在

試題分析：【方案一】化學變化的基本特征是有新物質(zhì)生成，而不是有明顯的現(xiàn)象。所以不能只通過現(xiàn)象判斷化學反應(yīng)的發(fā)生。
【方案二】①在關(guān)閉K的情況下，氣體先從A中經(jīng)過，然后才能進入B中。二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)會生成白色沉淀。因為A中沒有明顯現(xiàn)象，所以A中一定不是氫氧化鈣。因此A中應(yīng)為氫氧化鉀，則B中的氫氧化鈣。
②打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。一部分氣體會不經(jīng)過A而進入B。B中的反應(yīng)為：CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3↓ + H2O   結(jié)合兩步的現(xiàn)象，還不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是在步驟①出現(xiàn)的現(xiàn)象還可能是因為CO2能溶解于A中的水且與水反應(yīng)。
③關(guān)閉K時，B中的溶液無明顯變化，說明氣體沒有進入B中。通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。通入的CO2氣體體積（500 mL）遠大于A中溶液的體積（50 mL），則排除了二氧化碳氣體完全溶解于水或與水反應(yīng)的可能，所以能說明CO2和KOH發(fā)生了反應(yīng)。
【反思與評價】該實驗是通過證明“將二氧化碳氣體通往氫氧化鉀溶液中后，二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)而不存在”的方法來驗證二者的反應(yīng)。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關(guān)探究。
探究一：除味劑的還原性
（1）除味劑與氧化銅粉末反應(yīng)。實驗前，小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是_______
__________________________________________________________________。
（2）穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學
將下圖的乙裝置替代甲裝置，將試管直立起來，并在酒精燈上加上網(wǎng)罩。實驗時，將反應(yīng)
混合物夯實于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。其目的是________
_____________________________________________。

（3）他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄
清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，________（填“能”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始
反應(yīng)，其原因是________________________________________________。
（4）待反應(yīng)結(jié)束，先將導管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，熄滅酒精燈，自然冷卻。
若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是________________________________。
探究二：除味劑的吸附效果
小組同學認為除味劑的質(zhì)量會影響吸附效果，設(shè)計了如下的實驗，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。
實驗編號
10%紅墨水溶液
同一規(guī)格除味劑
溶液褪色的時間
 ①
10mL
5g
10min
 ②
10mL
10g
5min
⑸上述實驗的結(jié)論是________________________________________________。
⑹還有哪些因素可能會影響吸附效果？請說出你的猜想，并設(shè)計實驗驗證。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

初中化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質(zhì)：

1）A實驗中觀察到的現(xiàn)象為                                     ，原因是（用化學方程式表示）                                。
2）B實驗中反應(yīng)的化學方程式為                                 。
3）C實驗中觀察到的現(xiàn)象是                        。
4）實驗結(jié)束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。
【提出問題】 廢液中含有什么物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】 通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有        。
老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)同學們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：
學生甲
可能有Ca(OH)2、NaOH
學生丙
可能有Ca(OH)2、CaCl2
學生乙
可能有NaOH、Na2CO3
學生丁
可能有Na2CO3
學生戊
可能有NaOH
……
…………
 
【實驗驗證】 同學們對可能含有的物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去。
【結(jié)論】上述濾液中，還含有        ，沒有                       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“對比實驗”是化學實驗中重要的實驗。小明同學進行了如圖所示的A與B的對比實驗。

①B中反應(yīng)的文字表達式                            。
②B實驗中的實驗現(xiàn)象是______________________     __。
③小明同學通過A與B的對比實驗可得知的結(jié)論是                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

麥蘭花學名叫香雪蘭，花開時節(jié)香味醉人。小紅家里的陽臺上種植了一盆麥蘭花，她發(fā)現(xiàn)爸爸把草木灰灑在麥蘭花盆里，麥蘭花長得特別旺盛，她想知道草木灰的主要成分是什么？于是，她取一些草木灰?guī)Щ貙W校進行了實驗探究。
【提出問題】草木灰的主要成分是什么？
【查閱資料】 小紅經(jīng)查閱資料得知：草木灰的主要成分是一種含鉀離子的鹽，易溶于水。
【進行猜想】 草木灰的主要成分（1）可能是硝酸鉀；（2）可能是碳酸鉀。
【實驗用品】草木灰、蒸餾水、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、漏斗、試管、橡皮塞、導氣管等。
【設(shè)計實驗方案】請你針對猜想設(shè)計實驗方案，并進行實驗。
實 驗 步 驟
實 驗 現(xiàn) 象
實 驗 結(jié) 論
（1）取一定量的草木灰于燒杯中，加入適量蒸餾水，攪拌，然后進行       操作。
 
得到無色溶液
 
（2）取少量無色溶液于試管中，然后滴加幾滴酚酞試液
 
溶液變紅色
 
溶液顯         性。
（3）取少量無色溶液于試管中，然后加入少量       ；
                      
                       。
 
有          產(chǎn)生；
澄清石灰水         
 
有                生成，
草木灰的主要成分是碳酸鉀，猜想（2）成立
 
【實驗反思】（1）寫出上述實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是：①           ；②            。
（2）草木灰的主要成分是碳酸鉀，它能否與銨態(tài)氮肥混合使用？           ；原因是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

曉敏同學對餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她進行了以下探究活動。請你一起參與她的探究過程吧！
【猜 想 一】 固體燃料是固態(tài)的酒精嗎？
【資 料 一】 酒精，學名乙醇，熔點為－114．1℃，沸點為78．5℃，易溶于水，能與水以任意比互溶。
【得出結(jié)論1】根據(jù)資料一，你認為常溫下酒精的狀態(tài)是            。
【提出問題】 固體燃料可能含有哪些元素？
【資 料 二】
① CuSO4   ＋   5H2O   =     CuSO4·5H2O
無水硫酸銅是白色固體       五水合硫酸銅是藍色固體
NaOH溶液可以用來充分吸收二氧化碳氣體。
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
【得出結(jié)論2】根據(jù)資料二，白色的無水硫酸銅遇到水變成        色。
【實驗探究】
如下圖所示，曉敏同學取適量固體燃料置于某裝置中，用火柴點燃，并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過以下裝置。固體燃料燃燒后，有少量固體殘余。

【實驗現(xiàn)象】
①A中白色固體部分變藍，說明燃燒的生成物中有          ，可知固體燃料中一定含有       元素。
②B中澄清石灰水變渾濁，說明燃燒的生成物中有二氧化碳，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式                              �？芍腆w燃料中一定含有      元素。
③C、D中無明顯變化，說明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收。
④E中黑色的氧化銅逐漸變紅，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁, 說明燃燒的生成物中還含有的物質(zhì)是           。
【實驗結(jié)論3】根據(jù)以上實驗事實，曉敏認為該白色固體燃料中肯定含有氧元素。你認為曉敏的判斷是否合理   ，理由是                                     
                                                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，是因為銅具有      （填字母）
A．導熱性B．延展性C．導電性D．金屬光澤
（2）我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳（Ni ）,五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有    （填一條即可）。
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的正二價鎳的化合物，并放出氫氣。其反應(yīng)沒有鐵與酸反應(yīng)劇烈。鎳與鹽酸反應(yīng)的化學方程式為           ．
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和         溶液做實驗也能判斷Ni 、Fe、Cu的金屬活動性順序。三種金屬的活動性順序為                    。
（3）若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是     。
（4）活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻，發(fā)現(xiàn)表面變黑。
【假設(shè)與預(yù)測】假設(shè)Ⅰ：五角幣加熱變黑，是因為酒精燈內(nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上；
假設(shè)Ⅱ：五角幣加熱變黑，是因為五角幣上的鍍銅與 ______發(fā)生了化學反應(yīng)。
【實驗與事實】
實驗一： 用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)不易被擦去；再另取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱片刻，五角幣也變黑。
實驗二：取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑；再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面，加熱片刻，銅片不再變黑。
【解釋與結(jié)論】上述實驗一和實驗二證實，假設(shè) __  ___   不成立。
【表達與交流】銅片在空氣中加熱，發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為___  ___   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

同學們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用，進行了以下實驗：
【資料】①氯酸鉀分解反應(yīng)的化學方程式為 2KClO3 2KCl+3O2↑。
②氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水。
【實驗一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應(yīng)速率。
實驗編號
KClO3／g
氧化物
產(chǎn)生氣體的體積（mL）
耗時（s）
1
0.6
 
67
1800
2
0.6
0.2g二氧化錳
67
36.5
3
0.6
     g 氧化鐵 
67
89.5
 
（1）實驗3中氧化鐵的質(zhì)量為                。
（2）以上實驗采用了              的實驗方法。
（3）實驗一得到的結(jié)論是                     。
【實驗二】為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，同學們又完成了以下的實驗：
Ⅰ.在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾得到紅色固體，洗滌干燥并用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g。
Ⅱ.將一定量的CO通入濾出的固體，按下圖進行實驗：

甲同學的實驗報告如下：
裝置
實驗現(xiàn)象
實驗分析
A
紅色固體全部變黑
生成了鐵
B
石灰水變渾濁
產(chǎn)生二氧化碳
 
（4）寫出A中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式                               。
【實驗結(jié)論】氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)中起催化劑。
【實驗反思】乙同學查閱資料發(fā)現(xiàn)一氧化碳還原氧化鐵后剩余固體可能由氧化亞鐵、四氧化三鐵、鐵粉和未反應(yīng)的氧化鐵中的一種或幾種組成。
為了研究剩余固體的成分，丙同學查閱了以下資料：
 
鐵粉
氧化亞鐵
氧化鐵
四氧化三鐵
顏色
黑色
黑色
紅色
黑色
磁性
有
無
無
有
與CO反應(yīng)
不反應(yīng)
反應(yīng)
反應(yīng)
反應(yīng)
與稀鹽酸反應(yīng)
反應(yīng)
生成氯化亞鐵和水
生成氯化鐵和水
生成氯化亞鐵、氯化鐵和水
與硫酸銅溶液反應(yīng)
反應(yīng)
不反應(yīng)
不反應(yīng)
不反應(yīng)
 
（5）丙同學認為剩余固體中一定沒有氧化鐵，原因是____________。
（6）測定剩余固體的組成。
步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論和解釋
1
用磁鐵吸引剩余固體
_____________
剩余固體中沒有氧化亞鐵。
2
__________________
______________
剩余固體中只有鐵粉。
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖，回答：

①A是實驗室制取二氧化碳的裝置，內(nèi)裝藥品為　                　；
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水，現(xiàn)象為　                        　；
③裝置C中有澄清石灰水，其中發(fā)生化學反應(yīng)的化學方程式為　                          　；
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭，可觀察低處的蠟燭先滅，高處的蠟燭后滅，說明二氧化碳
具有　                                        　性質(zhì)。
（2）實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）
2]中的一種，請你完成以下探究：
[猜想]猜想A：該化肥是NH4Cl，猜想B：該化肥是（NH4）2SO4，猜想C：該化肥是NH4HCO3，猜
想D：該化肥是尿素。
[實驗探究]
（Ⅰ）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想　   　不成立。
（Ⅱ）如圖（甲），分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（乙）中　   　溶液滴入試管
中，若無氣泡放出，則猜想　           　不成立。

（Ⅲ）在步驟（Ⅱ）的試管中再滴入（乙）中的　    　溶液，若　     　，則猜想A成立；若　   　，則猜想B成立，其反應(yīng)的化學方程式為：　                                  　（注：乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液）。

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同步練習冊答案