38、請閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題


(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是
Na2CO3溶液和稀HCl

(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成,請用化學(xué)方程式列舉一例
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

(3)請你再設(shè)計一個化學(xué)“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱是
白花變紅

你要怎么演這個“魔術(shù)” 觀眾會看到什么 解釋“魔術(shù)”中的道理
將酚酞涂在白色的濾紙上,做成小花,向小花噴灑稀的氫氧化鈉溶液.
白花變紅
酚酞遇堿性溶液變紅

(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后,提出了一個問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請你預(yù)測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分.
  混合前甲燒杯中的成分 混合前乙燒杯中的成分 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
1
碳酸鈉、氯化鈉
硫酸鋇、硝酸
(可能含有硫酸或硝酸鋇)
有無色氣泡產(chǎn)生
2
氯化鈉(可能含有鹽酸)
硫酸鋇、硝酸
(可能含有硫酸或硝酸鋇)
無明顯現(xiàn)象
分析:(1)從兩種無色溶液混合產(chǎn)生氣體的反應(yīng)考慮;
(2)從兩種無色溶液混合后生成沉淀的角度考慮;
(3)可從溶液顏色變化或指示劑遇酸堿后發(fā)生顏色變化角度思考;
(4)根據(jù)酸堿鹽之間的反應(yīng)規(guī)律和復(fù)分解發(fā)生的條件分析發(fā)生的變化.
解答:解:(1)兩種無色溶液混合產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以是Na2CO3溶液和稀HCl反應(yīng)生成二氧化碳;
(2)兩種無色溶液混合后生成沉淀的化學(xué)方程式可以是:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(3) 根據(jù)無色酚酞遇堿變化的原理,設(shè)計一個白花變紅的實驗;
(4) 甲燒杯中碳酸鈉有剩余時是一種情況,鹽酸剩余時是一種情況;一燒杯中硫酸和硝酸鋇分別剩余時的情況;然后分析混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
故答案為:(1) Na2CO3溶液和稀HCl.
(2) Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)白花變紅.
你要怎么演這個魔術(shù) 觀眾會看到什么 解釋魔術(shù)中的道理
將酚酞涂在白色的濾紙上,做成小花,向小花噴灑稀的氫氧化鈉溶液. 白花變紅 酚酞遇堿性溶液變紅

(4)
  混合前甲燒杯中的成分 混合前乙燒杯中的成分 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
1 碳酸鈉、氯化鈉 硫酸鋇、硝酸
(可能含有硫酸或硝酸鋇)
有無色氣泡產(chǎn)生
2 氯化鈉(可能含有鹽酸) 硫酸鋇、硝酸
(可能含有硫酸或硝酸鋇)
無明顯現(xiàn)象
點評:此題屬于實驗設(shè)計題,答案不唯一,要從物質(zhì)間的反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)規(guī)律深入分析得出答案,要熟悉化學(xué)反應(yīng)中的顏色變化,氣體生成和沉淀生成等典型現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:西城區(qū)一模 題型:問答題

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(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是______.
(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成,請用化學(xué)方程式列舉一例______.
(3)請你再設(shè)計一個化學(xué)“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱是______.
你要怎么演這個“魔術(shù)” 觀眾會看到什么 解釋“魔術(shù)”中的道理
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(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后,提出了一個問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請你預(yù)測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分.
  混合前甲燒杯中的成分 混合前乙燒杯中的成分 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源:2007年江蘇省南通市如東縣袁莊中學(xué)中考化學(xué)預(yù)測試卷(解析版) 題型:解答題

請閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題

(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是______.
(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成,請用化學(xué)方程式列舉一例______.
(3)請你再設(shè)計一個化學(xué)“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱是______.
你要怎么演這個“魔術(shù)”觀眾會看到什么解釋“魔術(shù)”中的道理
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(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后,提出了一個問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請你預(yù)測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分.
 混合前甲燒杯中的成分混合前乙燒杯中的成分混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源:2007年北京市西城區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?西城區(qū)一模)請閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題

(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是______.
(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成,請用化學(xué)方程式列舉一例______.
(3)請你再設(shè)計一個化學(xué)“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱是______.
你要怎么演這個“魔術(shù)”觀眾會看到什么解釋“魔術(shù)”中的道理
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(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后,提出了一個問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請你預(yù)測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分.
 混合前甲燒杯中的成分混合前乙燒杯中的成分混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
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