14．某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH．為了測(cè)定廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取廢水100g，逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，測(cè)得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如下圖所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為4.4g；
（2）該廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）根據(jù)圖象可知生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量，然后計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）由圖示可知生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
（2）設(shè)生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈉的質(zhì)量為x，
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106                    44
x                     4.4g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g
廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：$\frac{10.6g}{100g}$×100%=10.6%．
故答案為：（1）4.4；
（2）10.6%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算，難度不大，注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．只用一種試劑鑒別NaOH、HCl、NaCl三種無(wú)色溶液，這種試劑是（　�。�
A．紫色石蕊試液B．酚酞試液C．AgNO3溶液D．BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）某興趣小組同學(xué)用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物來(lái)完成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：
①寫(xiě)出用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物制取氧氣的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．其發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的ADFH（填標(biāo)號(hào)）儀器組合，請(qǐng)從所選的裝置組合中選擇一種玻璃儀器，寫(xiě)出它的名稱(chēng)酒精燈（或試管），簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途用作熱源（或用作少量試劑的反應(yīng)容器）．
②用BGHI儀器組合裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是當(dāng)觀察到集氣瓶?jī)?nèi)水已排盡，且瓶外有大量氣泡冒出時(shí)，則證明氧氣已收集滿(mǎn)；為了使收集到的氧氣較為純凈，需等到該組合裝置G中導(dǎo)管口冒出的氣泡連續(xù)并均勻時(shí)，才開(kāi)始收集氧氣．
（2）興趣小組同學(xué)想回收上述實(shí)驗(yàn)中所得到的固體剩余物，踐行節(jié)約和環(huán)保理念，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)操作流程．
查閱資料：氯化鉀可溶于水，二氧化錳不溶于水．

①在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有ac（填標(biāo)號(hào)）．
a．提高實(shí)驗(yàn)效率   b．保證固體1全部溶解    c．節(jié)約能源
②步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，當(dāng)觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明洗出液中含有氯化鉀．
③步驟Ⅳ中的操作n應(yīng)選擇如圖中乙（選填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒不斷攪拌的目的是防止加熱時(shí)局部溫度過(guò)高而造成液滴飛濺．

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱(chēng)得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有蒸發(fā)過(guò)程中，氯化鉀固體飛濺（寫(xiě)一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入濃鹽酸制H2．欲獲得純凈干燥的氫氣需經(jīng)過(guò)兩次D裝置，第一個(gè)D裝置中應(yīng)盛放的試劑是氫氧化鈉 溶液，第二個(gè)D裝置中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸（填名稱(chēng)），再用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（5）實(shí)驗(yàn)室可用F裝置組合測(cè)量生成二氧化碳的體積．導(dǎo)管b的作用是保持內(nèi)外壓力平衡；植物油的作用是防止氨氣溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)概念有交叉、并列和包含等關(guān)系，下列概念之間的關(guān)系，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．單質(zhì)和化合物屬于包含關(guān)系B．化合物和純凈物屬于并列關(guān)系
C．純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系D．化合物和氧化物屬于包含關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a酒精燈；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從c口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是C裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，而B(niǎo)裝置不行，若用F收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影響體積讀數(shù)； 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在H2S中，硫?yàn)?2價(jià)，氫為+1價(jià)
B．一種元素在同種化合物中只能顯示一種化合價(jià)
C．在H2中，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)
D．金屬元素總顯正價(jià)，非金屬元素總顯負(fù)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．天宮一號(hào)與神州九號(hào)載人成功交會(huì)對(duì)接成為我國(guó)航天史上極具突破性的一章，二者均為長(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭發(fā)射．火箭在升空時(shí)發(fā)生的下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．發(fā)射開(kāi)始點(diǎn)火起射B．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化
C．隔熱材料脫落D．整流罩脫落

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)是試管；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同）；收集裝置是C或D．
（2）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B，該裝置還可用于制氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度跟空氣接近、不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是C．

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