20．化學(xué)反應(yīng)的基本特點(diǎn)是（　�。�
A．發(fā)光放熱B．生成氣體C．生成沉淀D．生成新的物質(zhì)

分析 在化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，而不是發(fā)光放熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，而不一定是生成氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，而不一定是生成沉淀，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．按題意從O2、N2、H2、CO2中選擇適宜的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填入下列橫線上．
（1）可用于食品包裝填充氣的是N2；
（2）與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是H2；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的是CO2；
（4）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①試管②長(zhǎng)頸漏斗③集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；收集氧氣時(shí)，使用E（填裝置序號(hào)）收集到的氣體比較純凈．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填裝置序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在裝置中放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條，放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（5）若選用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（6）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選擇AC（填裝置序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．瘦肉精化學(xué)式為C12H18OCl2N2，下列有關(guān)這種瘦肉精的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．是一種混合物
B．分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：18：1
C．相對(duì)分子質(zhì)量為277
D．由C12H18O、Cl2、N2三種分子組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．為完全中和一定質(zhì)量的鹽酸，需用10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液．如果改用10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鉀溶液，反應(yīng)后溶液的PH（　�。�
A．大于7B．小于7C．等于7D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．認(rèn)識(shí)化學(xué)，了解常識(shí)贏取健康高質(zhì)量的生活．下列做法正確的是（　�。�
A．用硫磺燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏制粉條以增白
B．煤燃燒不充分對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害，為使煤燃燒充分，可向粉碎的煤鼓入充足的空氣
C．CO因易與血液中血紅蛋白結(jié)合而具有毒性，煤燃燒時(shí)放一盆水以防止CO中毒
D．氫氣是一種清潔的能源，點(diǎn)燃前不需要驗(yàn)純也不存在安全隱患

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料一：2008年9月，中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺． 三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，化學(xué)式C3N6H6[C3N3（NH2）3]，無(wú)味，密度1.573g/cm3 （16℃）．常壓熔點(diǎn)354℃（分解）；快速加熱升華，升華溫度300℃．溶于熱水，微溶于冷水．低毒．在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性．
材料二：我國(guó)四川5.12地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后急需大量消毒劑對(duì)災(zāi)區(qū)飲用水、環(huán)境進(jìn)行消毒，防止災(zāi)后疫情發(fā)生．氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）已將二氧化氯列為第四代A1級(jí)安全高效消毒劑．
（1）總結(jié)材料一中三聚氰胺的物理性質(zhì)（寫(xiě)一點(diǎn)）：純白色單斜棱晶體；
（2）三聚氰胺屬于純凈物（填“混合物”或“純凈物”）；
（3）為安全起見(jiàn)，一般采用三聚氰胺制造的食品都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”．試解釋相關(guān)原因：高溫下可能會(huì)分解放出有毒的氰化物
（4）寫(xiě)出材料二中二氧化氯的化學(xué)式ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為+4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
  液體的傾倒		B．
   液體的量取		C．
  點(diǎn)燃酒精燈		D．
  滴加液體

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