17.水是“生命之源”,根據(jù)你對水的認(rèn)知,請回答:

(1)某物質(zhì)由H、O兩種元素組成,其中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%,該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O.
(2)如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)簡圖,若A試管中產(chǎn)生10mL氣體,則B試管中產(chǎn)生mL氣體.
(3)滁州山川秀美,小玉旅游回來,帶回一瓶山泉水,加入肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫,則該山泉水屬于軟水(填“硬水”或“軟水”).
(4)小芳家里桌上有兩杯無色液體,只知是食鹽和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以區(qū)別,小芳認(rèn)為采取加熱蒸發(fā)(填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”)的方法也可以區(qū)別.
(5)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖2表示:除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是過濾池;投藥(多為ClO2)的作用是殺菌消毒.

分析 (1)根據(jù)氫氧元素的質(zhì)量比解答;
(2)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論解答;
(3)根據(jù)肥皂水可以卻分硬水和軟水解答;
(4)根據(jù)在鑒別物質(zhì)時,充分利用兩物質(zhì)的不同性質(zhì)來鑒別,可以用物理方法,也可用化學(xué)方法.因此依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)特點(diǎn)可設(shè)計實(shí)驗(yàn).
(5)根據(jù)自來水廠生產(chǎn)流程中各裝置的特點(diǎn)、作用分析回答;

解答 解:(1)設(shè)該物質(zhì)的化學(xué)式為HxOy,H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.9%
1×x:16y=11.1::88.9  x:y=2:1   該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O;
(2)觀察圖可以發(fā)現(xiàn)A管氣體多,所以其中是氫氣,B就是氧氣;而且體積多的是少的二倍,若A試管得到lOmL氣體,則B試管可收集到5ml氣體;
(3)用肥皂水可以卻分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)食鹽水是混合物,而蒸餾水是純凈物.且食鹽水是溶液,所以可以用蒸發(fā)溶液的方法,有溶質(zhì)析出的是食鹽水,沒有的是蒸餾水.
(5)由城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程圖可知,除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:過濾池;投藥(多為ClO2)的作用是殺菌消毒.
答案:(1)H2O;(2)5;(3)軟水;(4)加熱蒸發(fā);(5)過濾池;消毒殺菌.

點(diǎn)評 解答這類題目時,首先,要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等;然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息,或者是圖示信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)心地探究后,按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述正確的是(  )
A.溶液:由溶劑和溶質(zhì)組成
B.飽和溶液:不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液
C.不飽和溶液:還能溶解溶質(zhì)的溶液
D.溶解度:在一定量的溶劑中溶解溶質(zhì)的最大值

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機(jī)、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽(yù).海水提鎂是國際上的主要趨勢,工業(yè)流程圖如圖1;

其步驟為:
I.將海邊大量存在的貝殼(主要成分為CaCO3)煅燒成生石灰,并將生石灰制成石灰乳
Ⅱ.將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中,經(jīng)過沉降、過濾得到Mg(OH)2沉淀
Ⅲ.在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液,再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2•6H2O
Ⅳ.將MgCl2•6H2O在一定條件下加熱得到無水MgCl2
V.電解熔融的無水MgCl2可得到Mg
(1)請根據(jù)上述步驟回答問題:
①寫出步驟I、Ⅲ的有關(guān)化學(xué)方程式:--
I.貝殼煅燒成生石灰CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
Ⅲ.Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
②步驟I~V中有分解反應(yīng)的是(填寫步驟序號):I、Ⅳ、V.
③步驟Ⅲ中的蒸發(fā)是利用風(fēng)吹日曬來完成的,而在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行蒸發(fā)操作需要的主要儀器有蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺、坩堝鉗等.
④上述海水提鎂的流程中,采取了哪些措施來降低成本、減少污染的?請寫出其中一點(diǎn):電解產(chǎn)生的氯氣用于生產(chǎn)HCl.
(2)回答下列問題;
①如圖2元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,該圖表示(填序號)C.
A.分子    B.原于    C.陽離子    D.陰離子
②鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,鎂是一種(填“活潑”或“不活潑”)活潑金屬,
除了能與氧氣反應(yīng),還可以與氮?dú),二氧化碳等反?yīng).
(3)為測定約含鎂30%的鎂鋁合金(不含其它元素)中 鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①第一小組設(shè)計下列實(shí)驗(yàn)方案:稱量as鎂鋁合金粉末,放在如圖3裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.
討論一:欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測定的一種數(shù)據(jù)是完全反應(yīng)后生成的固體的質(zhì)量.
討論二:若用空氣代替O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對測定結(jié)果(填“有”或“無’)有影響.
②第二小組沒計下列實(shí)驗(yàn)方案:稱取bg鎂鋁合金,與足量的稀鹽酸完全反應(yīng).
欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測定的一種數(shù)據(jù)是充分反應(yīng)后生成的氫氣的質(zhì)量(體積).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.2015年郴州市舉行第三屆礦博會,向國內(nèi)外展現(xiàn)郴州“礦晶之都”的魅力.
(1)我市有色金屬蘊(yùn)藏豐富,開采出來的礦物屬于混合物(填純凈物或混合物),盡管金屬資源豐富,但仍需有效保護(hù),措施有有計劃、合理地開采礦物(任寫一條).
(2)某鋼礦附近中學(xué)的化學(xué)興趣小組同學(xué),收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計如圖實(shí)驗(yàn)方案.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:

步驟①中,金屬X是鐵,該反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu;
步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是將金屬混合物中的鐵除去,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列含硫的物質(zhì)中,硫元素的化合價為+4價的是(  )
A.H2SB.SC.SO2D.H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象,不正確的是(  )
A.酒香不怕巷子深--分子在不停地運(yùn)動
B.水銀溫度計隨溫度升高示數(shù)變大--分子變大
C.晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高,分子運(yùn)動速率快
D.6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中--分子間有間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取氧氣,最后卻沒有收集到所需的氣體,其原因可能是氧氣密度空氣大,從集氣瓶口逸出.
(3)若用E裝置干燥生成的氧氣,E中還應(yīng)盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入(填“a”或“b”).
(4)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,可選用圖中A和C(或E)(填標(biāo)號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖為實(shí)驗(yàn)室研究煉鐵的化學(xué)原理的裝置,請回答有關(guān)的問題.
(1)A處玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,給玻璃管加熱的儀器叫酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先停止加熱后繼續(xù)通一氧化碳直到冷卻為止,目的是防止生成的鐵再次被氧化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖所示的是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”表示的是碳原子,“”表示的是氧原子).
(1)請寫出圖中A、B兩種物質(zhì)充分燃燒時,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,其中參加反應(yīng)的氧原子和碳原子的個數(shù)比為2:1.
(2)從微觀角度來看,圖中生成的C物質(zhì)屬于純凈物(選填“純凈物”或“混合物”),B物質(zhì)屬于單質(zhì)(選填“單質(zhì)”或“化合物”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案