【題目】空氣中含量較多而且性質(zhì)較活潑的氣體是

A．氮?dú)?/span> B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

【答案】B

【解析】

試題分析：空氣中含量較多而且性質(zhì)較活潑的氣體是氧氣，氮?dú)獾暮亢芏嗟腔瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。故選Ｂ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是：

A．煙花燃放 蠟燭熔化

B 銅絲彎曲 水揮發(fā)

C．牛奶變質(zhì) 鋼鐵生銹

D．玻璃破碎 大米釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不符合“節(jié)能減排、低碳生活” 理念的是

A．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐

B．大量使用一次性塑料餐具

C．開(kāi)發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)

D．開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面物質(zhì)的鑒別方法不可行的是（ ）

A．燃著的木條鑒別二氧化碳與氮?dú)?/span> B．紫色石蕊試液鑒別二氧化碳與氧氣

C．肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液 D．觀察顏色鑒別金與銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)欲配制一瓶75g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的生理鹽水（氯化鈉溶液），需氯化鈉的質(zhì)量 __ g.

（2）請(qǐng)用圖中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序___________________

（3）認(rèn)真觀察，圖中某步驟錯(cuò)誤，寫(xiě)出該步驟的正確操作為_(kāi)_________________。若不進(jìn)行改正，其他操作步驟正確，則所配制溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

（4）實(shí)驗(yàn)室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，問(wèn)需要15%的氯化鈉溶液__________克，向其中加入________克水可配得120克5%的氯化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和無(wú)色氣體D；另取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無(wú)色氣體F。試判斷A～F各物質(zhì)的名稱(chēng)：

A ， B ，C ，D ，E ，F(xiàn) 。

寫(xiě)出A與B混合加熱生成無(wú)色氣體D的符號(hào)表達(dá)式（即用化學(xué)式表示各物質(zhì)）：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和，下列方法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 加入硝酸鉀 B. 恒溫蒸發(fā)水分 C. 降低溫度 D. 升高溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a 、b 。

（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中二氧化錳起 作用。

（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ；當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是 ；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣（NH3）極易溶于水。制取并收集氨氣（NH3），應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 （填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球土壤中含有較豐富的氦（He-3），其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1，則氦原子的核外電子數(shù)為

A．1 B．2 C．3 D．4

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