分析 根據(jù)反應的程度進行猜想:恰好反應、一種物質(zhì)完全反應,另一種物質(zhì)有剩余;
根據(jù)酚酞遇堿變紅來進行解答;
據(jù)碳酸鈉與鹽酸和氯化鋇反應的現(xiàn)象解答;
根據(jù)實驗的結(jié)論進行發(fā)生反思;
根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進行分析,但注意不能引進其它的金屬離子.
解答 解:猜想二:反應可能是恰好反應,只有氯化鋇;也可能是一種物質(zhì)完全反應,另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鋇過量,則含有氫氧化鋇和氯化鋇;若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鋇;
【實驗探究】因為酚酞遇堿會變紅色,而結(jié)論是猜想一不正確,即不含有氫氧化鋇,故觀察到的現(xiàn)象是溶液不變紅色;
【表達與交流】取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,鹽酸與碳酸鈉反應產(chǎn)生氣泡,鹽酸消耗掉后,氯化鋇再與碳酸鈉反應產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】(1)因為反應可能是完全反應,也可能是其中的一種反應物過量,因此在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量;
(2)除去溶液中的鹽酸可用適量的碳酸鋇,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳.
故答案為:①BaCl2;②無明顯變化(或溶液顏色不變);③滴加碳酸鈉先跟稀鹽酸反應,生成二氧化碳,有氣泡產(chǎn)生,待稀鹽酸耗盡后,碳酸鈉與氯化鋇反應,生成碳酸鋇白色沉淀;④可溶性反應物的剩余;⑤碳酸鋇.
點評 本題考查了酸堿中和反應以及實驗設(shè)計的能力.設(shè)計實驗時,可以從反應后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量溶液a,滴加氯化銅溶液 | (26)溶液中無藍色絮狀沉淀 | 不含氫氧化鈉 |
方案 | 步驟 | 現(xiàn)象 |
一 | 取少量溶液a,滴加硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
二 | 取少量溶液a,加入鎂粉 | 產(chǎn)生氣泡 |
液體 | 步驟 | 現(xiàn)象 |
水 | 打開分液漏斗活塞,加入液體后關(guān)閉活塞 | D中導管現(xiàn)有氣泡冒出,后D中導管無明顯現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
事實 | 結(jié)論 | |
A | 在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中,集氣 瓶內(nèi)水平面上升約$\frac{1}{5}$ | 氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ |
B | 白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質(zhì) | 白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì) |
C | H2O和CO2都不能使紫色石蕊變紅,但 把它們混合在一起時卻能夠使石蕊變紅 | CO2與H2O發(fā)生了化學反應 |
D | Al制品的耐腐蝕性比Cu制品強 | Al的活潑性小于銅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2+-鐵離子 | |
B. | 2H-2個氫原子 | |
C. | -氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖 | |
D. | $\stackrel{+2}{Mg}$O-氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度可將乙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液 | |
B. | M點的含義是40℃時甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等且為40g | |
C. | 80℃時,甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50% | |
D. | 若甲物質(zhì)中混有少量的乙,可用降溫結(jié)晶的方法來提純甲物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達到著火點 | |
B. | 實驗1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于白磷 | |
C. | 實驗2中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會熄滅 | |
D. | 實驗2中白磷燃燒,說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com