精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
6.實驗是科學探究的重要方法,為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙倆同學用如圖1所示的裝置分別進行了實驗探究.

(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)下集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內氣壓不變.
(3)如圖2是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套改進裝置圖,請結合圖示回答有關問題.
①根據下表提供的實驗數據,完成下表
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL15mL9mL15%
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,裝置二(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是能讓空氣更以流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應.
③若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)銅粉量不足;未待裝置完全冷卻至室溫度數.

分析 根據測定空氣中氧氣的含量的原理是燃燒物消耗空氣中的氧氣,然后生成物幾乎不占空間,從而造成氣壓差,則進入的水就是消耗的氧氣的量進行分析;

解答 解:(1)因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積五分之一,故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一;
(2)測空氣中氧氣的含量主要是根據物質燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小,減小的體積就是氧氣的體積,故生成物中不能有氣體,用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內氣壓不變,故不會進入水;
①氧氣含量為減少體積除以反應前的總體積$\frac{15mL-9mL}{25mL+15mL}$=15%;
②為了能讓空氣更以流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應選擇裝置二;
③銅粉量不足、未待裝置完全冷卻至室溫度數或裝起漏氣都能造成實驗測得的結果偏;
故答案為:(1)五分之一;(2)碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內氣壓不變;①15%;②裝置二、能讓空氣更以流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應;③銅粉量不足、未待裝置完全冷卻至室溫度數.

點評 題考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,了解實驗注意事項等才能結合題意靈活解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.氫能是21世紀最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,圖是電解水制氫的簡易裝置圖.回答下列問題:
(1)電解水實驗所用到的電源是直流電,則甲管生成氫氣(選 填“氧氣”或“氫氣”)氣體,b應接電源正極(選填“正”或“負”).
(2)檢驗乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗,木條復燃.
(3)在實際操作時,常在水中滴加少量稀硫酸和氫氧化鈉溶液,這是為了增強水的導電性.
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為2:1.
(5)該反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣.其基本反應類型是分解反應(選填“化合”或“分解”),通過以上實驗得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.大蒜中主要成分大蒜素具有殺菌消毒作用.大蒜素的化學式為C6H10S3,下列說法錯誤的是( 。
A.大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成,其質量比為6:10:3
B.大蒜素的相對分子質量=12×6+1×10+32×3
C.大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成
D.大蒜素的一個分子中含有電子數為6×6+1×10+16×3=94

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富.下表是依據元素周期表畫出的1~18號元素的原子結構示意圖.我對它進行研究:

(1)原子序數為16的元素名稱是硫,在化學反應中,該元素的原子容易得到電子,變成S2-(填符號);原子序數為11的元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)根據圖示信息,推測一個一氧化碳分子中所含的電子總數為14.
(3)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:①原子最外層電子數一般不超過8個;
②金屬元素的原子最外層電子數一般少于4個,非金屬元素的原子原子最外層電子數一般多于4個;
③電子層數等于周期數;
④同一縱行,原子最外層電子數相同;
(4)表示碘元素的原子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結構示意圖.由圖可知,碘元素應位于元素周期表中的第5周期.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱制氧氣過程中.某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是(  )
A.生成O2的質量B.固體總質量
C.固體中MnO2的質量D.固體中KClO3的質量

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,其中X、Y、Z、R、E分別是氧化銅、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種.圖中短線相連的物質間均能相互發(fā)生反應,已知X和R反應有氣泡出現(xiàn).則下列說法正確的是(  )
A.X是稀硫酸B.X和Z反應無明顯現(xiàn)象
C.R與E反應有藍色沉淀生成D.Y與Z反應有白色沉淀生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.水與人類的生活和生產密切相關,水是生命之源,萬物之本,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水,愛護水,節(jié)約用水.請回答以下問題:
(1)保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.下列做法有利于保護水資源的是B(填序號)
A.大量使用化肥農藥  B.工業(yè)廢水處理達標后排放   C.使用含磷洗衣粉  D.生活污水直接排放
(2)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下屬四項指標:
a不得呈現(xiàn)異色    b不得有異味   c應澄清透明  d不得含有細菌和病毒
其中“C指標”可以通過過濾操作達到.
(3)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(4)走進干洗店作社會調查時,你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機,可將有毒物質大約降至原來的$\frac{1}{30}$.這是利用了活性炭的吸附性.
(5)小明家長長期使用“××牌純凈水”,你認為這是科學的嗎?理由是不科學,因為純凈水中人體需要的營養(yǎng)素極少,長期飲用不利于身體健康.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗方案可行的是( 。
A.用觀察顏色的方法區(qū)別氮氣和二氧化硫
B.用觀察顏色的方法區(qū)別自來水和蒸餾水
C.用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳
D.用加熱的方法區(qū)別氯酸鉀和氯化鉀

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.寫出下列反應的文字表達式,并注明反應類型(化合、分解)
(1)木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,化合反應
(2)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案