【題目】學(xué)好基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),才能創(chuàng)新.
(1)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示. ①2個(gè)氖原子②碳酸根離子③標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
(2)寫出Mg2+中“2“的含義 .
(3)寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式,并寫出基本反應(yīng)類型.
①硫在空氣中燃燒()
②將氫氧化鈉和水的混合物通電()
【答案】
(1)2Ne;CO32﹣; O
(2)一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷
(3)S+O2 SO2;化合反應(yīng);2H2O 2H2↑+O2↑;分解反應(yīng)
【解析】解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氖原子,就可表示為:2Ne;②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32﹣;③元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為: O;(2)元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Mg2+中“2”表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷;(3)①硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2 SO2 . 該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng);②水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑.該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);故答案為:(1)①2Ne;②CO32﹣;③ O;(2)一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷;(3)①S+O2 SO2;化合反應(yīng);②2H2O 2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);
本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某些玻璃儀器,為保證其密閉性,常常把玻璃的接觸面處磨毛(也稱磨砂),下列儀器的口部經(jīng)過了磨毛處理的是( )
A.量筒
B.集氣瓶
C.燒杯
D.試管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12g
B.原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
C.銀的元素符號(hào)為AG
D.1個(gè)H2O由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】竹子是”有節(jié)、中空、四季常綠“的植物,同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究.
(1)收集竹子中的氣體.
小黃提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小州提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A,B兩組,在相同的條件下,A組采用小黃的取氣方法,B組采用小州的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn).
檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
在所取氣體中加入 | 含有二氧化碳 |
(2)測(cè)定氧氣含量.
【查閱資料】
①紅磷的著火點(diǎn)(即燃燒所需最低溫度)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃;
②通常情況下,1體積水可以溶解1體積的二氧化碳.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定收集到的竹子中的氣體的氧氣含量.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
【反思與評(píng)價(jià)】
①兩個(gè)方案實(shí)驗(yàn)時(shí)第一步操作均是
②按照方案二探究時(shí),凸透鏡照射后,廣口瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 打開止水夾后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 如果沒有冷卻至室溫,就打開止水夾,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填偏大、偏小或不變).
兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 , 原因是 .
③經(jīng)過A,B兩組同學(xué)們的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有X,Y,Z三種金屬,只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在,如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中,X表面有Z析出.據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?/span> )
A.Y,X,Z
B.Z,X,Y
C.Y,Z,X
D.X,Z,Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.相對(duì)原子質(zhì)量不同
C.中子數(shù)不同
D.電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一.如圖是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)分析以上微觀變化過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A~E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì).通常情況下,A,B,E是氣體,其中E具有刺激性氣味;C和D的組成元素相同;E中兩種元素質(zhì)量比是1:1.圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出化學(xué)式:C , D .
(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式: . 寫出A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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