Question

（2010?江西）小辰和小昕看到一則新聞：2009年12月15日，某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火．電石遇水為什么會(huì)引起火災(zāi)？請(qǐng)教老師后獲知：電石主要成分為碳化鈣（CaC₂），它沒有可燃性且遇水會(huì)產(chǎn)生氣體．于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下探究．
[實(shí)驗(yàn)探究]：

提出問題	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
（1） 電石與水反應(yīng)放熱嗎？	向盛有一小塊電石的試管中，滴入少量的水，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，用手觸摸試管外壁，感覺到 燙	電石與水反應(yīng)放熱
（2）電石與水反應(yīng)生成的氣體是否具有可燃性？	收集一小試管該氣體，點(diǎn)火，觀察到有明亮的火焰	該氣體具有 可燃 性
（3）該氣體可能含有碳、氫元素嗎？	點(diǎn)燃?xì)怏w，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；然后迅速將燒杯倒置，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁	該氣體 一定 （選填“一定”或“不一定”）含碳、氫元素

[反思]通過上述素材，談?wù)勀銓?duì)滅火方法的新認(rèn)識(shí)

水不能撲滅任意物質(zhì)燃燒發(fā)生的火災(zāi)

．

Answer 1

分析：（1）：先給出了結(jié)論．問題和現(xiàn)象應(yīng)該對(duì)應(yīng)著結(jié)論．一般時(shí)候問題和結(jié)論用到的詞語(yǔ)幾乎相同，只不過前者是個(gè)問句．故答案為：?jiǎn)栴}--電石與水反應(yīng)放熱嗎？現(xiàn)象--燙或熱
（2）：這次是給出了問題和現(xiàn)象，所以結(jié)論要照著問題和現(xiàn)象說，要么是肯定的，要么是否定的．現(xiàn)象表明該氣體燃燒了．故答案為該氣體具有“可燃”性．
（3）：同（2），現(xiàn)象表明該氣體燃燒生成了水和二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，該氣體中一定含有碳?xì)鋬煞N元素，故答案為“一定”．
反思：既然有些物質(zhì)可以和水反應(yīng)放熱并生成可燃?xì)怏w，這樣這類物質(zhì)發(fā)生火災(zāi)就不能用水來?yè)錅�，并且�?chǔ)存、運(yùn)輸過程中也應(yīng)該注意與水隔絕、防潮等等．類似的活潑金屬鉀鈣鈉可以跟水、二氧化碳反應(yīng)，鎂可以跟二氧化碳反應(yīng)，所以這些金屬著火也不可以用水或液態(tài)二氧化碳滅火．雖然水是常用的滅火物質(zhì)，但是不是任意的物質(zhì)燃燒都可以用水撲滅．故答案為水不能撲滅任意物質(zhì)燃燒發(fā)生的火災(zāi)．

解答：

點(diǎn)評(píng)：題目實(shí)際上比中檔題略微簡(jiǎn)單點(diǎn)兒，可是又不是簡(jiǎn)單題，暫定為中檔吧．學(xué)生答起來不難，但是考查的知識(shí)范圍很廣，考點(diǎn)中的幾項(xiàng)反映的都很清楚；對(duì)學(xué)生的能力要求也很高，專題中的兩點(diǎn)也可以認(rèn)為只是個(gè)代表．所以是一個(gè)結(jié)合信息給予及課本信息的好題．