【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖

圖中A池是___池,在吸附池中一般使用的物質(zhì)名稱是___。水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛護水資源,請你寫一條節(jié)約用水的措施____。

(2)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:(表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)

①從甲圖你能獲得的信息是:_______(任寫一點)

②乙圖中屬于化合物的有______(填序號)。

③消毒后的自來水是硬水還是軟水可以用______鑒別;

硬水會給生活生產(chǎn)帶來不便,生活中通過______降低水的硬度。

(3)如圖是電解水的裝置,結(jié)合所學知識,完成下列問題:

①其中A試管應(yīng)該與電極的______極相連。

②通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是____,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于____。

③寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式_____

【答案】過濾 活性炭 洗臉水沖馬桶等 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有改變(原子種類、數(shù)量未變) DC 肥皂水 加熱煮沸 氧氣 21 氫氣+氧氣,(H2OH2+O2)。

【解析】

1)在自來水廠凈水過程圖中,通過加入了絮凝劑反應(yīng)沉淀后,應(yīng)通過過濾除去不溶物,所以A池是過濾池;由于活性炭具有吸附性,在吸附池中一般使用的物質(zhì)名稱是活性炭;用洗菜水澆花、洗臉水沖馬桶等可以節(jié)約用水;

2)①從甲圖可以看出:反應(yīng)前有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子,反應(yīng)后也有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有改變;瘜W變化中分子種類變了。

②化合物的分子中含有不同種原子,乙圖中屬于化合物的有D、C;

③消毒后的自來水是硬水還是軟水可以用肥皂水檢驗,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;生活中通過煮沸降低水的硬度。

3)①由電解水的裝置可知,A試管收集的氣體較多,是氫氣,A試管應(yīng)該與電極的負極相連。②通電一段時間后,B試管中收集的到的氣體是較少是氧氣,化學式是:O2,電解水時正氧負氫、氫二氧一A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于21;

③電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達式(或化學式表達式)是:水氫氣+氧氣,(H2OH2+O2)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,下列說法正確的是

A.該實驗證明空氣中氧氣質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5

B.在空氣里點燃紅磷后,應(yīng)緩慢地把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C.所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

D.把紅磷換成燃燒的木炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有人提出使用高科技的添加劑可以使水變成汽油。小明同學在學習了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認為可以用物質(zhì)組成的觀點來駁斥這種說法。請回答問題。

(提出問題)根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?

(猜想與驗證)(1)確定水的組成。實驗裝置如圖所示,該裝置內(nèi)反應(yīng)的化學方程式為_________。實驗一段時間后,檢驗a、b兩管內(nèi)收集的氣體,其中b管內(nèi)的氣體可使_________(填現(xiàn)象),說明是__________

(實驗結(jié)論)水是由氫元素和氧元素組成的。

2)確定汽油的組成。操作如下:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①點燃汽油作燃料的燈;②將光潔干冷的燒杯罩在油燈火焰上方。

燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生霧狀小液滴

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。

③將內(nèi)壁蘸有_______的燒杯罩在油燈火焰上方

________

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳.

(實驗結(jié)論)汽油的組成中_____________。汽油和水的組成元素不同,水不能變成汽油。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中小圓圈均代表碳原子。

1)請寫出物質(zhì)甲的一條用途_______________

2)在一定條件下,物質(zhì)乙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)甲是________________(填“物理或“化學”)變化。

3)物質(zhì)丙的化學式為__________________;從其化學式可以獲得的信息是____________(寫一條)。

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【題目】2019年是國際化學元素周期表年

(1)今年的化學諾貝爾獎頒給三位研究鋰電池的科學家,圖1是鋰元素在元素周期表中的部分信息,鋰的相對原子質(zhì)量為____,該元素屬于______(金屬元素非金屬元素”)。

(2)2是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,鈉原子的最外層電子數(shù)是_____;在化學反應(yīng)中容易____(得到失去”)電子形成鈉離子,符號為____;鈉離子與鈉原子的化學性質(zhì)____(相同不相同”)

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【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B在常溫下混合,生成無色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體E.請回答:

1)寫出下列物質(zhì)的名稱;A______________;B_________________;C___________;D____________;E___________

2)寫出AB混合生成C的文字表達式:___________________

3)寫出DC中燃燒的文字表達式:_____________________;

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【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式:

1)碳在氧氣中燃燒:______;基本反應(yīng)類型______。

2)加熱氯酸鉀固體制取氧氣:_______;基本反應(yīng)類型______。

3)鐵絲在氧氣中的燃燒:______;實驗注意事項:______。

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【題目】根據(jù)下列實驗,回答問題:

實驗一:為了探究氨氣(NH3)的某些性質(zhì),小雨同學根據(jù)學過的知識,依次做了以下實驗。

由以上實驗,得出氨氣的物理性質(zhì)還有________________;__________________。

實驗二:通過電解水實驗研究水的組成

1)電解水的實驗如圖所示,收集到氧氣的是玻璃管_______________(填),該反應(yīng)的化學方程式是_________________;該實驗說明水是由___________組成的。

2)電解水的微觀示意圖如圖,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示_______________。

實驗三:從含有CuSO4FeSO4的廢液中回收CuFeSO4溶液。

1)①中分離操作的名稱是___________________;

2)②中反應(yīng)的化學方程式是_____________________;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____________反應(yīng)。

3)不考慮過程中鐵元素的損耗,最終得到的FeSO4溶液中鐵元素的質(zhì)量__________________(填“>”“<”“=”)廢液中鐵元素的質(zhì)量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學變化的微觀示意圖,下列有關(guān)說法正確的是

A.甲物質(zhì)的化學式為CH

B.反應(yīng)前后分子、原子個數(shù)不變

C.反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量都沒有改變

D.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

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