【題目】A、B、C、D、E、F、GH等八種物質(zhì),有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件均已省去。其中D為一黑色粉末,通常狀況下F為無色液體,H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,E、G都為混合物,且E為液體,G為固體。試回答下列問題:

1)寫出物質(zhì)H的化學(xué)式________;

2D物質(zhì)在反應(yīng)②中起_________作用;

3)寫出反應(yīng)②發(fā)生的文字表達式____________,基本反應(yīng)類型_________。

4)寫出B物質(zhì)的一種用途_____________________。

【答案】CO2 催化 分解反應(yīng) 供給呼吸或支持燃燒

【解析】

根據(jù)反應(yīng)①可知,該反應(yīng)為分解反應(yīng),且生成物為三種,就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀;根據(jù)D為黑色粉末可知,故D為二氧化錳,則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種;根據(jù)反應(yīng)③,G為混合物,H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,即H為二氧化碳;根據(jù)通常狀況下F為無色液體,不難分析出B為氧氣,G可為石蠟或天然氣,F(xiàn)為水;由反應(yīng)②可知D二氧化錳是催化劑,E分解成了B和F,由上述分析可知B、F分別為氧氣和水,則E為過氧化氫溶液,是混合物,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。

根據(jù)反應(yīng)①可知,該反應(yīng)為分解反應(yīng),且生成物為三種,就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀;根據(jù)D為黑色粉末可知,故D為二氧化錳,則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種;根據(jù)反應(yīng)③,G為混合物,H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,即H為二氧化碳;根據(jù)通常狀況下F為無色液體,不難分析出B為氧氣,G可為石蠟或天然氣,F為水;由反應(yīng)②可知D二氧化錳是催化劑,E分解成了BF,由上述分析可知BF分別為氧氣和水,則E為過氧化氫溶液,是混合物。代入檢驗,符合題意;

1)物質(zhì)H為二氧化碳,化學(xué)式為;

2D物質(zhì)在反應(yīng)②,即過氧化氫分解得反應(yīng)中起催化作用;

3)反應(yīng)②為二氧化錳催化過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣的反應(yīng),反應(yīng)的文字表達式為:,符合一變多特征,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。

4B物質(zhì)為氧氣,用途有供給呼吸或支持燃燒。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】依依同學(xué)利用下列裝置探究CO的還原性,并驗證氣體產(chǎn)物,實驗裝置如圖:

下列有關(guān)該實驗的說法正確的是

A. 實驗開始時,為了防止CO污染空氣,應(yīng)先點燃酒精燈加熱,后通入CO

B. 實驗中玻璃管中現(xiàn)象是紅棕色固體變成黑色

C. 實驗結(jié)束,為了防止溶液倒吸,必須先將玻璃管與虛線框內(nèi)的裝置斷開

D. 裝置圖中虛線框內(nèi)的裝置既能檢驗二氧化碳,又能收集一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗內(nèi)容為探究鐵、銅和銀三種金屬活動性順序.下列結(jié)論中,正確的是( 。

A.三種金屬活動性由強到弱順序為鐵銀銅

B.觀察到的現(xiàn)象為鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生和銀絲表面無明顯現(xiàn)象。

C.三種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

D.觀察到的現(xiàn)象為鐵絲和銀絲表面均附著一層紫紅色固體,溶液顏色變淺

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的元素鐘面

1)鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是_________不同。

2)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填得或失)電子,形成鎂離子______(填符號)

3)此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素,請寫出由這三種元素組成的化合物_______。(用化學(xué)式表示)

4)在元素周期表中,鈉元素和鎂元素位于__________________(填字母標號)。

A 同一周期 B 不同周期 C 同一族 D 不同族

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實驗現(xiàn)象進行的解釋錯誤的是()

A.①實驗現(xiàn)象:用隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象。解釋:分子的質(zhì)量和體積都很小

B.②實驗現(xiàn)象:品紅加入水中后整個液體變?yōu)榧t色。解釋:分子總是在不斷運動著

C.③實驗現(xiàn)象:水分子在不同溫度下的運動情況。解釋:常溫時分子不運動,加熱時分子才運動

D.④實驗現(xiàn)象:50ml水和50ml酒精混合后的體積小于100ml。解釋:分子間有間隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究.

【猜想】

Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后

【實驗】用天平稱量0.2g CuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立

(2)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下面的裝置圖回答:

1)寫出標號儀器的名稱①_____________

2)實驗室常用加熱高錳酸鉀制取一瓶較為純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為______;寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

3)實驗室常用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不易溶于水。選用______裝置制備甲烷,收集氣體時可選用_____.

4)將30g氧化銅和木炭的混合物在高溫條件下反應(yīng)一段時間后冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為23.4g.求被還原的氧化銅的質(zhì)量。(提示:)________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義錯誤的是( )

A. Ca2中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷

B. 2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子

C. O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2

D. CO2中的“2”表示一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】白色晶體A和少量黑色粉末B混合加熱后生成一種無色無味的氣體C。將一塊黑色固體D點燃放入盛有C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,生成另一種無色無味的氣體E,向集氣瓶中倒入一種無色液體F,有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生。

根據(jù)以上現(xiàn)象寫出A、BC、DE各是什么物質(zhì)。

A__________B__________C__________D__________E__________

寫出ABCD反應(yīng)的文字表達式,并寫出相應(yīng)的反應(yīng)類型。

AB___________________________________ ______________

CD___________________________________ ______________

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